5全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)8篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校 的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。 在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大?，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把 “ 講學(xué)習(xí) ” 的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過(guò)，就無(wú)法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知 第 6 頁(yè) 共 17 頁(yè) 識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 少時(shí)養(yǎng)正鴻鵠之志，長(zhǎng)成方可高飛遠(yuǎn)翔。 民族的文明進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)大，源自一代代年輕人積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，他們是先哲思想的 傳承者，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。黨的十八大以來(lái)，人民群眾極為關(guān)心的生態(tài)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣、公平正義等方面都有了顯著提升，民生建設(shè)更加充實(shí)、完備、可持續(xù)，全社會(huì)崇德持正的良好氛圍愈加濃厚。教育不只是學(xué)校的責(zé)任，全社會(huì)要持續(xù)關(guān)注、共同努力辦好教育事業(yè)，才能培育出越來(lái)越多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。習(xí)近平總書記的重要講話，以高遠(yuǎn)的時(shí)代站位、寬廣的國(guó)際視野、深邃的歷史眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作 出了總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，為新形勢(shì)下推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循，是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 。培養(yǎng)什么人，這是教育的首要問(wèn)題。 “ 全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望 ……” 習(xí)近平總書記飽含深情的講話，溫暖了千千萬(wàn)萬(wàn)教師們的心田，也對(duì)全社會(huì)尊師重教提出了明確要求。但唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾猶在，我們一定要 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 按照總書記的指示深化教育改革，迎難而上，以實(shí)實(shí)在在的舉措，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，從 根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題，辦好人民滿意的教育。大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，才能使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。要解決這些問(wèn)題，就必須大力推進(jìn)教育體制改革 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 創(chuàng)新，更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié) 同性，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以改革激活力、增動(dòng)力。 大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，就要堅(jiān)決貫徹落實(shí)深化教育體制改革的重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙。 【篇六】 9 月 10 日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。是教育的執(zhí)行人，是立教之本、 興教之基。 【篇七】 國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。近代以來(lái)我國(guó)歷史告訴我們，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。 時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出， 教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，才能不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，才能努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)教育基礎(chǔ)、提供有力人才支撐。 【篇八】 今年的九月十日是我國(guó)第三 xx 個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)的設(shè)立體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育工作的重視，同時(shí)也是尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)。學(xué)校是一條終點(diǎn)灑滿光明的隧道，走進(jìn)其中的是一個(gè)個(gè)對(duì)世界充滿好奇的懵懂孩提，而穿出這條隧道，沐浴在終點(diǎn)陽(yáng)光的人群，應(yīng)該都是人格獨(dú)立而完整健全的人。 培養(yǎng)社會(huì)主義信仰堅(jiān)定的人， 是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的根本任務(wù)。 總書記在全國(guó)教育大會(huì)的講話，高瞻遠(yuǎn)矚，偏僻入
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