5全國優(yōu)秀教師先進事跡材料4(完整版)
【正文】 ，這在現(xiàn)在本不是什么大事，然而孫 進的同事說象他這樣經常主動及時地和家長進行聯(lián)系的 第 3 頁 共 5 頁 還是比較少的，所以孫進班上的家長對自己子女在學校的情況基本上可謂一清二楚，了如指掌，這都是這本電話本的功勞啊。可村小經費和人手都極為有限，孫進就和另外一位名叫常建章的老師合作，給孩子們當起了炊事員，每天輪流 買菜、燒飯、洗碗，一條龍服務。 ? 其中有一個特殊的孩子名叫吳宗婷，左腿有些跛，是個可憐的殘疾孩子。 。四年來，他和這個叫吳宗婷的學生用腳丈量著這段距離，兩個同樣殘疾的人，一個在地上一個在背上，雨雪路滑時，兩個都會摔倒在地上，跌倒了，爬起來，背起女孩，繼續(xù)跋涉在泥濘的鄉(xiāng)村小路上，這一送，就是 四年。在談到當炊事員的經歷時，孫進說： ? 其實 第 4 頁 共 5 頁 你不知道，做炊事員對我來說并不難，就是犧牲中午的休息時間罷了。 —— 一針一線皆真情，一字一句融愛心。原來是專門給班上那些調皮的孩子預備的。 ?? 現(xiàn)在回憶起來有什么感覺。 第 1 頁 共 5 頁 全國優(yōu)秀教師先進事跡材料 4 愛心守護幸福守望 —— 全國優(yōu)秀教師孫進小記
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