5傾聽教育讀后感(完整版)
【正文】 方面常規(guī)都較好。 第 1 頁 共 9 頁 傾聽教育讀后感 文中還提到了 “ 傾聽教育 ” 他承認(rèn)學(xué)生的主體地位與主體性，而這種主體性建立在他的能動性基礎(chǔ)上，而這個能動不是隨心所欲、任意而為，讀后感《傾聽教育讀后感》?？墒窃谂c他們的談話中，我卻發(fā)現(xiàn)，有個別學(xué)生對老師有抵觸心理。 “ 我是從哪里來的。我想起語文書里的《生命橋》一文，文中寫道 “ 頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 ” ，老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)種族的繁衍，不惜以自己的死換取年輕羚羊的生，它們從容赴死的壯舉震人心魄，使我難忘。生命是個奇跡，它是脆弱的，但我們的品格可以堅(jiān)強(qiáng)。很多人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最寶貴 的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猝然跌倒。 《傾聽生命》這本書為我們展現(xiàn)了各種有關(guān)于生命的故事，全書分為八個主題，其中 “ 生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng) ” 帶給我感悟最為深刻。 第三篇：《傾聽生命》讀后感《傾聽生命》讀后感 生命有時很短暫，就像一列有來無往的單程車，如果不好好珍惜，生命就會變得更加短暫。 當(dāng)然，光說空話是沒用的，一定要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。要珍惜生命，在做作業(yè)的時候看電視叫珍惜生命嗎。在以前，就有很多偉人為了拯救其他人的生命，而獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。下面，我給大家講一個事例：在一個 3 月 6 號的下午，大約在 9 點(diǎn)半左右、有一名女子，只因?yàn)楹湍杏寻l(fā)生口角就在黃河橋跳河輕生，卻被一位路過的退役的軍人救了下來，但那位英雄卻因此付出了生命。生命是一杯茗茶，當(dāng)你一口一口的品嘗，等到品完的時候，把葉漬倒掉。一根一根的被燒掉，等到燒完得時候，把滿地地灰燼留給風(fēng)兒，生命是一塊玉，一點(diǎn)一點(diǎn)的雕刻，等到雕刻完得時候，會更加的完美。 這樣一條生命就那么沒了，大家有沒有想過為何一條生命就這樣沒了，生命在我們平時看來是多么堅(jiān)強(qiáng)，但是當(dāng)我們遇到一點(diǎn)事情就會看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬間，就會發(fā)現(xiàn)生命是如此的不可一擊，所以，在此希望每個人都要珍惜自己的生命，珍愛自己和他人的生命，生命對每個人都是很公平的，沒有任何的偏差，生命好比魚和水一樣，一旦魚兒離開了水，它就會很快的失去生 命，生命有很多的理解，世界萬物都是有生命的，萬
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