七年級(jí)52平行線及其判定教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 __種位置關(guān)系，分別是 _______________. MN//AB， AC//MN，則點(diǎn) C在 _______________上 .理論根據(jù)是 _______________． ，鋪設(shè)水管至拐角處要用彎形管道 ABCD，測(cè)得拐角 ∠ ABC=115176。（已知） 又因?yàn)?∠ 1=∠ 2（ ） 所以 ∠ 2=____176。 所以 ∠ 3+∠ 4=180176。.那么 AB和 CD 平行嗎？為什么？ ，直線 a,b,c 被直線 l所截，量得 ∠ 1=∠ 2=∠ 3. (1)從 ∠ 1=∠ 2 可以得出那兩條直線平行 ?根據(jù)是什么 ? (2)從 ∠ 1=∠ 3 可以得出那兩條直線平行 ?根據(jù)是什么 ? (3)直線 a,b,c 互相平行 嗎？根據(jù)是什么 ? 答案： (一 )選擇題 ； ； ； 4. C； ； ． (二 )填空題 7. 兩，相交或平行； AB, 經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與已知直線平行；，兩直線平行； ,3,內(nèi)錯(cuò)角相等 ,兩直線平行； ,BC， ∠ BAD,∠ BCD；176。,∠ 2=____176。,直接返港 .試問(wèn) :船長(zhǎng)下令返航的航向是否正確 ? （ 3）思考題：如圖 2， ∠ BCD=45176。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課件 多媒體素材 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 擴(kuò)展資源 您現(xiàn)在的位置 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)建議： 本小節(jié)新授課可分為兩學(xué)時(shí)，其中第一學(xué)時(shí)主要解決平面內(nèi)兩直線的另一種位置關(guān)系 ——平行及平行的公理和推論；第 二課時(shí)著重介紹平行線的判定方法及簡(jiǎn)單應(yīng)用 .具體的教學(xué)設(shè)計(jì)如下： 5． 2 平行線及其判定 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 經(jīng)歷從豐富的現(xiàn)實(shí)情境中了解兩條直線平行的關(guān)系；通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)體會(huì)并了解平行線公理（平行線的存在唯一性）及平行公理推論（平行線的傳遞性 )；探索并掌握判定兩直線平行的方法，能利用判定方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的平行推理． 數(shù)學(xué)思考： 通過(guò)平行線的符號(hào)表示，初步建立符號(hào)意識(shí)，通過(guò)探索平行公理的性質(zhì)及平行的傳遞性等多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展幾何直覺和合情推理的能力 。, ∠ CDE=30176。時(shí) ,AB∥ CD. (三 )解答題 13. 作圖 在梯形 ABCD 中，上底、下底分別為 AD、 BC，點(diǎn) M 為 AB 中點(diǎn)， (1)過(guò) M 點(diǎn)作 MN//AD 交 CD 于 N. (2)MN 和 BC 平行嗎？為什么？ (3)用適當(dāng)?shù)姆椒ǘ攘坎⒈容^ NC 和 ND 的大小關(guān)系． 14. 如圖， ∠ 1=120176。. (三 )解答題 13. 結(jié)論： MN 即為所求 . (2)MN∥ BC,如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也平行 . (3)NC=ND. ， 120176。； ∥ CD 證明：因?yàn)?∠ 1=∠ 3， ∠ 2=∠ 4， ∠ 1+∠ 2=180176。圖中哪兩條直線平行？為什么？ 解：因?yàn)?∠ 1=120176。,試說(shuō)明 AB∥ EF 的理由 . 五、教學(xué)評(píng)價(jià)： (一 )選擇題 1. 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的有（ ）個(gè) . ① 兩條不相交的直線叫做平行線 . ② 經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，能夠畫出一條直線與已知直線平行，并且只能畫出一條 . ③ 如果 a//b， b//c，則 b//c. ④ 兩條不平行的射線，在同一平面內(nèi)一定相交 . （ A） 0
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