初中語文古典詩詞鑒賞學(xué)習(xí)技巧(完整版)
【正文】 “僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。 “陶盡門前土，屋上無片瓦 。 ”(唐 ?聶夷中《詠田家》 )反映了農(nóng)民在苛捐雜稅的逼迫下不得將青苗和蠶抵押給債主的悲慘遭遇，呼吁統(tǒng)治者能關(guān)心民生疾苦。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋Ｎ锵笥邢?，意象無窮。（《送客還幽州》）以對(duì)雁的憐惜寄托羈懷，也就是托物抒情。如陸游《示兒》中所寫 “王師北定中原日，空祭無忘告乃翁 ”。該句以 “荒城 ”的悲襯托 “烏 ”悲，襯托詩人內(nèi)心的悲，猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯(lián)。 陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》 “僵臥孤村不自哀 ，尚思為國戍輪臺(tái)，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 借景抒情。 以上只是從整體上對(duì)初中古典詩詞鑒賞的基本方法，對(duì)古典詩詞鑒賞的還要了解詩人的生平，扣住重點(diǎn)字詞分析詩詞所表達(dá)的意境，平時(shí)要多看詩詞賞析的文章等等。 “云橫秦嶺家何在 ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 比喻、擬人、夸張等手法。南朝詩人王籍的《入若耶溪》中有一名句 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 ”被后世傳為絕唱。 古今對(duì)比、美與丑對(duì)比、理想世界與黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)比、田園生活與污濁官場對(duì)比。 李白處在唐朝典盛時(shí)期，希望營造一個(gè)理想的世界，一生蔑視權(quán)貴，一生不與統(tǒng)治者合作。 “物象 ”即事物的形象，物象有表義物象、載情物象等。 第七類情感：對(duì)友情、愛情的贊美。 “春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸；四百萬
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