4猛必小學(xué)某年微型課題經(jīng)驗交流材料(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，成績不佳， “ 家長 ” 監(jiān)護(hù)不力，不少學(xué)生個性心理健康發(fā)育異常，甚至道德缺失。他們嬌慣溺愛孩子，只要孩子吃飽了、穿暖了，就萬事大吉、不聞不問了，缺乏對孩子精神上的鼓勵、鞭策與開導(dǎo)。我認(rèn)為老師在留守孩子的教育上應(yīng)做到以下幾點： 學(xué)校每學(xué)期要建立留守兒童情況登記表，對留守孩子登記造冊，建立留守學(xué)生的檔案，以全面掌握留守學(xué)生的家庭情況，身體狀況，心理狀 況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。 發(fā)揮 “ 家長學(xué)校 ” 的職能，對隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。 總而言之，作為教師要更加 關(guān)愛留守兒童，讓他們在同一片藍(lán)天下快樂生活、健康成長。 學(xué)校要對孩子進(jìn)行自律、自強(qiáng)的教育，開展一些社會實 第 4 頁 共 4 頁 踐活動，培養(yǎng)孩子生活自理的能力，讓孩子較早地學(xué)會一些力所能及的家務(wù)勞動。班主任每學(xué)期對全班留守兒童進(jìn)行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學(xué)校聯(lián)系。為加強(qiáng)
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