公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 教師談話：小明一家打算今年暑假外出旅游。） 再來看 “ 爸爸的休息日 ” 。） 師：看到小兔和小貓玩得這樣開心，小狗也想來玩一玩。） 互質(zhì)的數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的數(shù)的最小公倍數(shù) （ 1）互質(zhì)的數(shù)的最小公倍數(shù) 提問：你能用上面的方法，找出下面每組數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)么？ 3 和 5 3 和 4 2 和 9 分組練習(xí)后集體訂正。 （ 2）倍數(shù)關(guān)系的數(shù)的最小公倍數(shù) 提問：你能用上面的方法，找出下面每組數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)么？ 6 和 12 4 和 8 3 和 9 分組練習(xí)后集體訂正。你能把小兔、小貓和小狗三種小動物都跳到的地方找出來嗎？ （學(xué)生繼續(xù)在圖上畫一畫，找一找。（把板書中 “ 他們共同的休息日 ” 改為 “4 和 6 的公倍數(shù) ” 。（出示：七月份的日歷）那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？你會幫他們把這些日子找出來嗎？ 請學(xué)生相互議論后，教師提示：同桌兩位同學(xué)可分工合作來解決這個問題。先看媽媽的休息日，把這些數(shù)讀一讀（學(xué)
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