公開課小蝌蚪找媽媽教學設計(完整版)
【正文】 ？ 四、總結全文 學習了這篇課文，你知道了什么？ 分角色朗讀全文。我們也要向小蝌蚪學習，只有不斷去發(fā)現(xiàn)，不斷去探究，堅持到底，終會有成功的一天。 指 導朗讀，讀出急切的語氣。讀完后，找出小蝌蚪身體發(fā)生變化的句子，用 “~~~~” 勾劃出來，并標上序號。 二、整體感知 師講故事，生看課件演示。 樹立環(huán)保意識，教育學生要保護有益的動物。 增強學生對科學童話的學習興趣。 (小蝌蚪） ②綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。它們找啊找，終于找到了自己的媽媽，原來就是一只可愛的大青蛙。 ②學習第 3 段 引讀：它們游哇游，看見了一只??連忙??叫?? 為什么小蝌蚪會把烏龜誤認成他們的媽媽？表現(xiàn)出怎樣的餓心情？（急切） 你從哪些詞看出很急切？（連忙、追上去） 為什么不用“迎上去”而用“追上去”了？生自由說。 這一次，不用“迎上去”、“追上去”，而用“游過去”呢？生自由說。
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