體積與容積的教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 子里書的體積大一些嗎？ 講述：左邊的書體積大，說明左邊的書盒子容納的體積大，右邊書的體積小，說明右邊的書盒子容納的體積小，可見，不同的盒子，容納物體的體積也是有大有小的。相反，把它們放在同樣大的杯中，再倒?jié)M水，哪個水果越大，哪個杯里水占的空間反 而越小。 出示兩個完全一樣的玻璃杯，邊操作邊講述：還是這兩個玻璃杯，一個杯子里放的是 土豆 ，另一個杯子里放的是 棗子 （教師準(zhǔn)備時，可選擇大小差異較大的兩種水果），同學(xué)們想一想，往這兩個杯子里倒水，倒進哪個杯里的水會多一些？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。 在學(xué)習(xí)情境中經(jīng)歷猜想、操作、驗證、歸納等數(shù)學(xué)過程，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 感受數(shù)學(xué)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 講述：實際的結(jié)果會怎樣呢？我們一起來試試。 提問：通過剛才的 3 次活動，你有什么感受？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：物體是占有空間的，一個物體越大，它占有的空間就越大，反之，一個物體越小，它占有的空間就越小。我們把容器所能容納物體的體積，叫做這個容器的容積。 ] （ 三 ） 體積與容積的區(qū)別 這節(jié)課我們認識了體積與容積，板書 “與 ”這兩個概念有什么區(qū)別呢？ 4 人小組討論一下，指名反饋， PPT 出示教 師的整理。 1. 冰箱的容積就是冰箱的體積。 提問：那么這兩個盒子，哪個的容積大，為什么？
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