信息技術教師工作計劃匯報五篇(完整版)
【正文】 生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 培養(yǎng)學生對學 校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學生積極向上，熱愛校園的美好情操。 讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中 ，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。 多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的 “ 營養(yǎng) ” ，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。 為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境。 加強日常公開課研究 本學期，加大教學研究力度，關注三維目標的達成、基礎知識的落實和基本技能的培養(yǎng)，幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。關注 “ 過程性評價 ” 的教學診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規(guī)（改變以往只關注得分），培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。教學反思是教師由經驗型轉變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的 “ 回顧 ” 而是反省。 信息技術教師工作計劃匯報（精選篇 4） 本學期我擔任小學三至六年級信息技術課的教學工作，以及學生和教師的計算機培訓工作。 二、認真鉆研教材，探索教學方法 作為一門新學科，信息技術發(fā)展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發(fā)展，更別說信息技術教學方面的教研資料。經過一段時間的運行，第一版的設計越來越不能滿足我們的需要，為此， 我們計劃在本學期對校園網站進行改版工作，進一步提升我校信息化應用水平。 信息技術教師工作計劃匯報（精選篇 5） 為了適應信息社會的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求，根據國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，開設信息技術教育課程，讓學生了解一些簡單的信息技術常識和基本的 39。 二、教材內容分析： 本期安排的教學內容有：復習開關機、 Word 文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內容。以上三個要求也是本冊教學的難點。 改變傳統(tǒng)的教學方法，以學生為主體，教師為主導。 三、教學目標： 使學生了解計算機基礎知識，學會簡單的操作方法、文明上機。為此，特制定如下教學計劃，以便指導教學。特別是學生機房和電子備課室，因上機任務繁重，電腦出現(xiàn)較多問題。 三、積極培訓教師，進一步提高教師計算 機應用水平和操作能力。 信息課是一門較新的 學科，但它的地位卻越來越重要。 （五）注重課題研究充分發(fā)揮課題的引領作用 要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究，就必須加強課題研究。 “ 成長檔案袋 ” ，為每個學生建立分教學內容模塊、動態(tài)的成長
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