五年級班主任工作計劃第二學(xué)期5篇(完整版)
【正文】 生。 “ 學(xué)習(xí)小組 ” 中的四位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。 發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我擬定了如下工作計劃： 一、自身做示范 德高為范。 四、基本工作要點 向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 充分利用課堂 40 分鐘向?qū)W生進行教育。努力探索班級工作的新特色?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。四人小組的組長不是終身制 ，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。 （ 4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 “ 衛(wèi)生標(biāo)兵 ” 。 五、學(xué)生安全教育 經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。作為一名班主任，應(yīng)該對學(xué)生 “ 管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友 ” 。因此，我爭取做到每天在晨會時確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。接著我注重每一位后進生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都當(dāng)面批改。有了這個核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。 積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。 (2)習(xí)慣培養(yǎng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 :按時保質(zhì)保量的完成各科老師布置的作業(yè)，及時改錯；課前準(zhǔn)備好上課書籍和學(xué)習(xí)用品；舉手發(fā)言，認(rèn)真聽課。 建立 群，及時與家長溝通，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。如此種種，都將對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不良后果，長此以往，可想而知 ?? 故本學(xué)期，要從 “ 習(xí)慣 ” 二字著手，敦促學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個合格、文明的小學(xué)生。且有個別學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不 端正，時有拖拉作業(yè)，課堂神游的不良行為。 通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 在教學(xué)方面，關(guān)心后進生的健康心理發(fā)展，以鼓勵的方式，采用分層教學(xué)的方式，幫助學(xué)生進步。作為班主任的我，可放手讓學(xué)生適度地進行自我管理。 多請教有經(jīng)驗的教師，多像別人學(xué)習(xí)，加強自己的管理水平。 衛(wèi)生習(xí)慣 :不亂扔紙屑，桌洞及時清理。 三、班級工作措施 (1)禮儀教育 開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。 做好與家長的
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