【正文】 作為一名共產(chǎn)黨員，她在自己的崗位上拼盡全力做出了自己最大的貢獻(xiàn)，她用自己的血淚、自己的一生踐行著入黨誓言。她的 “ 再堅(jiān)持堅(jiān)持 ” ，正是對(duì)這樣一種完全利他的事業(yè)的堅(jiān)守，是想盡己所能把云南華坪縣的教育扶貧事業(yè)做到最大，無論她將面臨什么，她都選擇堅(jiān)持下去。 坎坷中， “ 再堅(jiān)持堅(jiān)持 ” ，把教育扶貧事業(yè)越做越大。 奉獻(xiàn)這個(gè)詞沒有艱澀難懂的含義，每個(gè)人都會(huì)有或多或少的親身體驗(yàn)，很多人在做，也有很 多人在看，也可能還是某些人的詩與遠(yuǎn)方，而在張桂梅這里，它是生命的全部意義。她，無愧于 “ 時(shí)代楷模 ” 這 個(gè)稱號(hào)。她的事跡，給人以心靈的震撼，充盈著激蕩人心的力量。她實(shí)干苦干、甘于奉獻(xiàn)，用愛心和智慧點(diǎn)亮山村千萬女孩的夢(mèng)想之燈，詮釋了為人師者的師德與擔(dān)當(dāng)?！?時(shí)代楷模 ” 張桂梅事跡 1500 字 7 篇 “ 時(shí)代楷模 ” 張桂梅事跡 1500 字有哪些？在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。她用實(shí)際行動(dòng)，勾勒出 “ 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心 ” 的當(dāng)代 “ 四有 ” 好老師形象。 “ 如果我是一條小溪，就要流向沙漠，去滋潤一片綠洲 ” 。典型本身就是一種力量。 困局里，靠初心喚起力量，只為 “ 用教育救一代人，不管多少 ” 。學(xué)校落成，逐漸步入正軌，華坪縣越來越多大山里的女孩，在這里實(shí)現(xiàn)了從大山跨進(jìn)大 學(xué)門的夢(mèng)想，改變了從今往后的人生。 她的奉獻(xiàn)，不止于傾囊而出，是拿出今生所有，喚醒更多人對(duì)教育的思考和支持。 信仰，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代讓共產(chǎn)黨人為建立新中國拋頭顱灑鮮血。教育是扶貧開發(fā)的根本大計(jì)，張桂梅是一名普通的山區(qū)教師，更是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上涌現(xiàn)出的一個(gè)教育扶貧先進(jìn)典型，大學(xué)畢業(yè)選擇回歸大山，選擇最艱苦的崗位，投身貧困山區(qū)教育事業(yè)，她深入了解貧困學(xué)生家庭情況，跋山涉水家訪解除學(xué)生后顧之憂，讓無數(shù)困難家庭的孩 子享受到教育公平，幫助一個(gè)個(gè)家庭改變命運(yùn)、擺脫貧困，她說， “ 黨和人民沒有忘記貧困山區(qū)的老師們，激勵(lì)著我們更加努力做好貧困山區(qū)的教育工作。一生清貧、疾病纏身，卻堅(jiān)忍不拔、甘為人梯，時(shí)代精神的光芒在祖國貧困山區(qū)閃耀著，巾幗建功為中華民族偉大復(fù)興積聚了磅礴的時(shí)代力量，這種力量，讓知識(shí)傳承、讓文明賡續(xù)、讓學(xué)子成長，讓黨和國家的好聲音在祖國最需要的地方落地生根、開花結(jié)果 ! 她是時(shí)代最閃耀的一顆 “ 星 ” ，她是張桂梅，人民的好教師、民族的好榜樣 ! “時(shí)代楷模 ”張桂梅事跡 1500 字篇 4 愛讓夢(mèng)想飛越大山 “ 我從心底敬佩您這樣的人 ?? 您為這些女孩子們?cè)谇G棘重重的道路上開出了一片天，督促她們走向了更高、更遠(yuǎn)的地方。父親對(duì)她說： “ 自費(fèi)讀高中咱家供不起，要不你回家，過幾年找個(gè)好人家嫁了。拖著病體，她堅(jiān)持為畢業(yè)班的孩子上課 。 張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。 “ 女高的許多學(xué)生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐。 “ 學(xué)生們每天經(jīng)過這條 ‘ 愛心長廊 ’ ，會(huì)記住得到的幫助。正當(dāng)她準(zhǔn)備上崗時(shí)，聽說母校數(shù)學(xué)老師緊缺，她毫不猶豫放棄 “ 正式編制 ” ，回到女高任代課教師。告別時(shí)，她又在學(xué)生及家長的攙扶下走上公路，拖著疼痛的雙腿上車 ?? 這是 2024 年國慶期間，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長、華坪縣兒童福利院院長張桂梅到學(xué)生家里家訪時(shí)的場(chǎng)景。今年需要攙扶的時(shí)候就更多了。她不是麗江人，卻已走遍麗江各地山山水水。 ” 緊張的高中學(xué)習(xí)生活，家庭貧困的陰影，經(jīng)常會(huì)使一些學(xué)生精神狀態(tài)低迷，學(xué)習(xí)成績滑坡。 “ 我要救這個(gè)孩子，就要救她父母，救她全家 !” 張桂梅說。 船房鄉(xiāng)華榮村的文麗麗、文萍萍 (化名 )兩姐妹分別是華坪女子高中的高三和高一學(xué)生。 “ 我獲得的許多榮譽(yù)，是貧困山區(qū)老師集體的榮譽(yù)。這也是為什么一提到高考，很多人都熱血沸騰。 一、堅(jiān)持送考十二年 家長們可能最多有這么兩三次，甚至只有一次這樣送考的經(jīng)歷。她們大多出生在一個(gè)不被重視的家庭里，上學(xué)并不被她們的家長認(rèn)為是她們的出路。讀書這件事情不分性別，每個(gè)人都有接受知識(shí)的需要。即便是這樣，也沒能阻撓她那顆 ，想讓孩子們走出大山發(fā)揮自己價(jià)值的心。她叫張桂梅，一個(gè)從祖國東北來到西南的普通教師，她憑一己之力撐起了一所學(xué)校，也撐起了無數(shù)失學(xué)女孩的希望。 這些小小的善意舉動(dòng)，全部銘記在她的心中。當(dāng)一個(gè)女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺(tái)。 奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。 在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時(shí)間的 “ 周扒皮 ” ，從 5 點(diǎn) 30 分起床晨讀，晚上 12 點(diǎn) 20 分自習(xí)結(jié)束，中午只有 40 分鐘的午休時(shí)間，吃飯、洗碗的時(shí)間限定在 15 分鐘。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。 ” 這部故事書很長很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時(shí)間來拼。是她陪伴孩子們，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，讓這個(gè)世界充滿色彩與美好。 在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣，能夠走出大山 去見識(shí)世界，去了解生命的可能性。正是這一點(diǎn)一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。 ” 是啊，她就是白晝流星，她的光芒照亮白晝與黑夜，她已然成為傳奇。 尤其對(duì)于教師而言，我們需要傳授的不光是知識(shí)，還要傳授給學(xué)生們好的價(jià)值觀和人生觀。 不是每個(gè)人都把讀書看作是唯一的出路，但讀書對(duì)于很多人來說卻是命運(yùn)最關(guān)鍵的一步。而這一堅(jiān)持就是十幾年。 張桂梅老師已經(jīng)有 60 多歲了，但對(duì)于送考這件事情，她從來沒有缺席過。 一方面是對(duì)孩子的熱切期望，希望她們能夠正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，考取一個(gè)好的成績，到時(shí)候能夠進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)。 ” 張桂梅誠懇地說。今年國慶到她們家家訪時(shí)，張桂梅當(dāng)場(chǎng)掏出 500 元給兩姐妹的父親，讓他盡快去看病。陳小琴家是貧困戶，母親有精神疾病，父親受到村里幫扶，當(dāng)了村里的保潔員。她不能讓任何一個(gè)孩子輟學(xué)。 張桂梅把 1804 個(gè)貧困山區(qū)女孩送出大山，送進(jìn)大學(xué)。 2024 年 10 月 2 日至 7 日，張桂梅在 6 天里走遍華坪縣榮將鎮(zhèn)、石龍壩鎮(zhèn)、興泉鎮(zhèn)、船房鄉(xiāng)的 37 個(gè)村小組，走訪了 39 個(gè)農(nóng)村學(xué)生家庭，平均每天走訪六七個(gè)學(xué)生家庭?？墒撬墓ぷ魃顩]有任何變化，依然每天凌晨 5 點(diǎn)半起床巡查