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【正文】 Step 6 Homework 課后 搜集更多的日常生活中常見的英文簡稱。 教師 逐個(gè)說出本單元所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的漢語名稱，學(xué)生大聲說出其英語名稱，復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。然后教師用同樣的方法引出其他一些字母。 2. 聯(lián)系 實(shí)際。 難點(diǎn) 初步 滲透英文字母的教學(xué)。 3. 能在一定數(shù)量的單詞中找出各個(gè)單詞的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生對英語單詞的 認(rèn)識能力和辨別能力。 將圖片貼在黑板上，請兩組學(xué)生站隊(duì)，每次每組一位學(xué)生聽到單詞后用手拍相應(yīng)的文具的圖片，先 拍到的學(xué)生為勝利者，可為本組贏得一分，最后得 分最多的小組獲勝，教師予以表揚(yáng)。然后讓其他學(xué)生猜這兩位學(xué)生表演的是哪個(gè)字母，學(xué)生 應(yīng)該能很容易地猜出來。 算一算。 （ 2）教師請幾位小組代表上講臺展示，并讓他們大聲讀出這些字母。課堂上，學(xué)生始終處于興奮的狀態(tài)，在 和諧愉悅的課堂氛圍中鞏固了所學(xué)知識，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。 規(guī)則：學(xué)生在下面的方格中寫出 九個(gè)本單元所學(xué)的單詞，教師隨意地讀單詞，學(xué)生在聽到的單詞上畫圈，
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