安塞腰鼓反思總結(jié)(完整版)
【正文】 了自讀、自疑、教學(xué)相長(zhǎng)的思路進(jìn)行 “ 非預(yù)設(shè)性 ” 教學(xué)的方式。這樣的問(wèn)題具有一定的探究性。 多元化理解文本主旨。 安塞腰鼓反思總結(jié)篇 2 《安塞腰鼓》是人教版七年級(jí)下冊(cè)中的一篇文章，是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。濃墨大筆，抒寫飽滿的生命激情 。 觀看開(kāi)發(fā)大西北的圖片，感受大西北日新月異的變化，從而深入理解課文。 安塞腰鼓反思總結(jié)篇 3 怎樣理解本文最后一句 “ 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼 ”? 我啟發(fā)他們道：這是有前提的，我們先一起來(lái)看前面的語(yǔ)段所寫 “ 當(dāng)它戛 然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了 ” 。 因?yàn)樵趪L試這 種教學(xué)方式的過(guò)程中，老師與學(xué)生之間人格完全平等，老師時(shí)刻注意到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生也意識(shí)到老師僅僅是個(gè)引導(dǎo)者和組織者而已 。同時(shí)授課的教師也可以
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