14表面積的變化(完整版)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、空間想象能力和思維能力。 教學(xué)重點(diǎn) ： 探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律。 （ 2）深入探究： ① 如果用 3 個、 4 個正方體拼成長方體（排法要求是排成一排），表面積又發(fā)生了什么變化呢？ 提醒學(xué)生把相關(guān)數(shù)據(jù)及時填在表中。 你能看出哪個大長方體的表面積最大，哪個最小嗎？ 怎么驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn) 二、拼拼說說。 如圖，把一個長方體木料沿著虛線正好鋸成 3 個完全一樣的小正方體后，表面積增加了 48 平方分米。 挖。 教師引導(dǎo)學(xué)生具體分析每一種包裝方法，并適當(dāng)說明理由。如： 2 個正方體
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