【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《小苗與大樹的對話》課堂評析 語文課越來越復(fù)雜，越來越玄乎，形式多，花樣多，更讓人覺得繁花滿目，流光溢彩，但細(xì)細(xì)咀嚼，卻又感覺平淡，缺乏內(nèi)涵和品位。而有一些簡...
2025-04-15 00:26
【摘要】第一篇：小苗與大樹的對話的教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，內(nèi)容上較淺顯，沒有過多深奧的詞句，要求學(xué)生“粗知文章大意”只抓重點、難點，方法上讓老師放手教學(xué)，鼓勵學(xué)生自己運用已掌握的知識和...
2025-10-01 19:49
【摘要】復(fù)習(xí)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音在空氣中的傳播速度是多少？它是個定值嗎？3、什么是回聲？形形色色的樂器各種各樣的聲音有什么不同？聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？小孩的聲音要“尖細(xì)”一點。老人的聲音要“粗獷”一點。為什么有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢
2025-11-12 01:19
【摘要】第一篇：小苗與大樹的對話反思總結(jié) 《小苗與大樹的對話》本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林先生的“訪談錄”，今天，小編為大家?guī)砹诵∶缗c大樹的對話反思總結(jié)，希望大家喜歡! 小苗與大樹...
2025-10-01 19:55
【摘要】第一篇：《小苗與大樹的對話》的教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》的教學(xué)反思： 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，是一名小學(xué)生對季老的訪談錄，也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。不過，全文內(nèi)容較淺顯，沒有過...
2025-10-04 15:06
【摘要】莎士比亞說：書籍是全人類的營養(yǎng)品。培根說：書籍是橫渡時間大海的航船。高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。美國人說：書籍是積累世人智慧的不滅的明燈。杰·李·貝內(nèi)特說：書籍是作者為我們渡過危險的人生之海而準(zhǔn)備的羅盤、望遠(yuǎn)鏡、六分儀和海圖。訪談錄綠林好漢水滸傳
2025-10-29 01:35
2025-11-13 02:22
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計五 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備材料《我的童年》，學(xué)生人 手一份；課前搜集有關(guān)季羨林的資料。 課時安排：1課時 學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 1．各組交流一下讀書活動的開展情...
2025-08-06 15:51
【摘要】第一篇：《小苗與大樹的對話》教案3 《小苗與大樹的對話》教案 一、教材解讀 1．課文簡說。 本文為略讀課文，是一名小學(xué)生對季老的訪談錄，也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重...
2025-10-04 15:05
【摘要】第一篇：《小苗與大樹的對話》課堂練習(xí) 一、給帶點的字選擇正確的讀音。 chuánzhuànlùlǜ 《水滸傳》（）傳說（）綠色（）綠林好漢（）．．．． 二、選字填空 紡妨 （）線（）問...
2025-10-04 15:38
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計三 一、書蟲第一關(guān) 讀下列詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳 綠林好漢三俠五義 中西貫通古今貫通文理貫通 二、書蟲第二關(guān) １、這篇課文寫了什么？ ２、...
2025-08-06 21:07
【摘要】小苗與大樹的對話讀后感 小苗與大樹的對話讀后感1 前幾天我看了一篇文章，題目叫《小苗與大樹的對話》，文章以苗苗與季羨林爺爺對話的形式，講了我們要多看課外書，寫起作文就方便了。蔣老師曾說過，...
2025-04-05 12:54
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