桂林山水說課稿3(完整版)
【正文】 課更有語文味兒。 6．指導(dǎo)朗讀，激發(fā)情感。 4．運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)第三自然段。 1．學(xué)習(xí)第一自然段。 3．舉一反三法：第 3自然段結(jié)構(gòu)相似、教學(xué)要求相同，運(yùn)用舉一反三法，通過反復(fù)訓(xùn)練，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。 (4)學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法。這篇課文以生動(dòng)形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，是一篇不可多得的寫景佳作。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《新課標(biāo)》的要求和本組訓(xùn)練的重點(diǎn)，我設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo)： (l)感受桂林山水的美景，激發(fā)熱愛祖國(guó)山河美的情感。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)課文第二、三、四段，理解課文作者抓住桂林山水的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法。 大綱指出：聽、說、讀、寫是語文的基本能力，也是學(xué)生必須的 語文素質(zhì)。 再分析 “綠 ”的特點(diǎn)，先讓學(xué)生齊讀這個(gè)句子，師拋出 問題：無暇的翡翠是什么意思？ 怎么理解？（學(xué)生答無暇是沒有瑕疵），師出示翡翠的圖片，用翡翠比喻漓江水的特點(diǎn)，可見漓江水之綠。 5．學(xué)習(xí)第四自然段。 。理解 “舟行碧波上，人在畫中游 ”的意境。通過本段的學(xué)習(xí)，學(xué)生真正感受到了桂林水的靜、清、綠的特點(diǎn)，特別是通過圖文對(duì)照，仿佛自己正置身于桂林，看到了桂林水的美，怎能不對(duì)桂林充
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