氓教學(xué)設(shè)計(jì)(1)(完整版)
【正文】 非常明顯，如 “ 氓之 |蚩蚩，抱布 |貿(mào)絲。 （ 3）把握《氓》的 情節(jié)和主題。 （ 2）能夠掌握四言詩(shī)的誦讀節(jié)拍。 、態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生了解我國(guó)古代人們對(duì)真摯愛(ài)情的向往，陶冶高尚的情操。 【教學(xué)計(jì)劃】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 情境創(chuàng)設(shè) 不知大家有否讀過(guò)這樣一首樂(lè)府民歌：《上邪》 “上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”這是怎樣感天動(dòng)地的癡情的絕唱??！但實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)癡情之人未 必能真正得到癡情的回報(bào) 今天，我們就共同走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》中的《氓》，看看詩(shī)歌中癡情的女主人公都遭遇了什么 。 第三節(jié) 于嗟女兮，無(wú)與士耽。 明確： “ 蚩蚩 ” ，忠厚老實(shí) ， “ 爾卜爾蓍，體無(wú)咎言 ” 對(duì)婚姻很鄭重其事，認(rèn)真。最后決裂是表現(xiàn)出了決絕，剛強(qiáng)的性格。 《氓》中第三、四章運(yùn)用了 “ 興 ” 的手法。激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。最初她向往自由幸福的愛(ài)情生活，以致于無(wú)視禮教的束縛，在無(wú)良媒的情況下自擇終身，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)埋下悲劇，進(jìn)而男子變心，其命運(yùn)更加悲慘，又在不合理的夫權(quán)制度下，被棄而赴告無(wú)門(mén)，正是構(gòu)成這一無(wú)辜女子悲劇命運(yùn)的原因。
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