一只梅花鹿教學反思(3)(完整版)
【正文】 學。我覺得時機成熟，于是，讓他們聯(lián)系自己的生活經驗，談談課文中引發(fā)的道理。 “讀 ” 是閱讀教學永恒的主題。 由于上的第二課時，本節(jié)課的重點就是讓學生體會 “美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生 ”的含義。在緊張的時刻，如何才能逃脫獅子的魔掌呢？此時此刻，我們的心繃得緊緊的，似乎也在為梅花鹿的命運擔心。 。之后我創(chuàng)設了一個問題：此時此刻，你想對梅花鹿說點什么呢？他們的發(fā)言告訴我，學生們已經能比較鹿的角和腿的優(yōu)點和缺點，對事物有了一定的了解。這段文字特
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