5農(nóng)村職教的前景(完整版)
【正文】 務(wù)的思路，與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)和專業(yè)大戶連成一體，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地為依托，對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，主動引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供有力的人才與技術(shù)支撐。而在黑板上搞加工，教室里搞養(yǎng)殖，這樣的低水平農(nóng)村職業(yè)教育怎能為 “ 三農(nóng) ” 服務(wù)呢。二是在片面追求升學(xué)率前提下，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校為了提高學(xué)校的升學(xué)率，增加招生吸引力。歸納起來主要有以下幾種原因：首先是在 “ 以就業(yè)為導(dǎo)向 ” 的指導(dǎo)下，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校把視角從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，從 “ 主要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù) ” ，基本上轉(zhuǎn)成為城市輸送勞動力的 “ 就業(yè)教育 ” 。因此，農(nóng)村職業(yè)教育 “ 為農(nóng)服務(wù) ” 功能萎縮的趨勢，在一段時期內(nèi)還不能得到根本扭轉(zhuǎn)。目前轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力是農(nóng)民致富的一個重要方向，但不是唯一的方向。 第三，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，做好發(fā)展規(guī)劃 目前農(nóng)村職業(yè)教育對農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，即 “ 離農(nóng) ” 專業(yè)教育發(fā)揮了較強作用，但對如何培養(yǎng)留在農(nóng)村、為建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)的新型農(nóng)民，如何使農(nóng)民成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)骨干發(fā)揮作用不足，即在農(nóng)村職業(yè)學(xué)歷教育中缺少種植、養(yǎng)殖等涉農(nóng)方面的專業(yè)設(shè)置。此外，代表還建議制定中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育振興計劃，扶持農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展。 總之，農(nóng)村的職業(yè)教育工作是一項繁雜的系統(tǒng)工程，要做好這項工作，需要我們長期不懈的努力，需要賦予激情的創(chuàng)新和踏實肯干的精神，我們必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全面建設(shè)小康社會和社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，科學(xué)整合，不斷促進我省城市與農(nóng)村、經(jīng)濟與社會，人 與自然的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1