5全員育人導(dǎo)師制工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。 我去年接手了一個(gè)后進(jìn)班，今 年因?yàn)橛质钱厴I(yè)班教學(xué)時(shí)間短，在 “ 全員育人導(dǎo)師制 ” 的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃和構(gòu)想，有些盲目，往往是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，沒(méi)有更為系統(tǒng)的指導(dǎo)思想和方法，所以得出的經(jīng)驗(yàn)比較粗淺，借此拋磚引玉，希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)。 。在上課的情況下指派學(xué)生班 長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。 。在這個(gè)階段，教師的人格是學(xué)生行為的具體參照物，這個(gè)參照物要求學(xué)生對(duì)照教師的言行舉止進(jìn)行反思，從而把教師的人格力量?jī)?nèi)化為自己的行為品質(zhì)。 三、不放棄任何一個(gè)學(xué)生 一個(gè)木桶盛水的能力最大程度取決于它的短板而不是最長(zhǎng)的板。我則通過(guò)設(shè)置一些難度一般的困難，鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)，重新樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信。所以，教師是知識(shí)的轉(zhuǎn)播者，心靈的凈化器，無(wú)論貧瘠的土地還是肥沃的土地，我們都要讓他們最終都遍地開(kāi)花、碩果累累。讓自己的孩子因?yàn)樽约憾械津湴梁妥院?。作為一名班主任，不僅要教給學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們做人的道理。 莊稼地里的雜草容易除去，心靈深處的雜草不易剔除。 人天生就有一種需要，表現(xiàn)自我、體現(xiàn)自我價(jià)值，學(xué)生也是如此。也要一些學(xué)生當(dāng)一天和尚撞一天鐘，總把學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，整天無(wú)所事事、沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有責(zé)任心。 據(jù)網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道，我們的一些老師為了提高自己的升學(xué)率和自己的名師效應(yīng)，不惜將
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1