125牛頓第一定律教學設計(完整版)
【正文】 料片飛出，而是落在支座上。所以，靜止的物體具有慣性。 伽利略通過類似實驗進行了分析，進一步推理得出：如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，速度不會減慢，將以恒定不變的速度永遠運動下去。觀察小車在不同表面運動的距離。 [演示實驗 ] 拿出第三節(jié)課外作業(yè)“擺”，輕推一下，擺在自己擺動。 過程與方法 (1) 通過活動體驗任何物體都具有慣性； (2) 探究阻力對物體運動的影響。例如，有的學生認為，運動的物體有慣性，不運動的物體就沒有慣性；有的學生認為，運 動速度大的物體慣性大等等錯誤的認識。如果這個力被撤銷，物體就會停止運動。 由此，我們可以知道，伽利略的推理是正確的。 實驗中需測量小車在木板上前進的距離 S。但是，從定律得出的一切推論，都經(jīng)受住了實踐的檢驗，因此，牛頓第一定律已成為大家公認的力學基本定律之一。 (乘客身體的上部會保持原來的運動狀態(tài)，而腳已隨著車向前運動 ) (2) 汽車剎車時，乘客向前傾倒。 [舉例 ] 利用慣性使錘頭套緊。 v v 圖：汽車起動、剎車慣性情況示意圖 。 但在交通事故中，也很多是由于慣性而造成的。 (乘客身體的上部會保持原來的運 4 動狀態(tài)，而腳已隨著車 向右轉彎 ) (4) 汽車向左轉彎時，乘客向右傾倒。 [演示實驗 ] 將木塊放在棉布上面，迅速抽出棉布，情況會怎樣？ 上面的木塊原來靜止，由于具有慣性，它們?nèi)匀槐３衷瓉淼撵o止狀態(tài)，所以沒有隨下面的棉布
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