63(2)教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 等可能事件的概率 (第 2 課時） 一 學(xué)生起點分析： 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了用事件發(fā)生的頻率估計該事件發(fā)生的概率，初步理解了概率的含義以及一些常見古典概型概率的求法，具備了求簡單事件的概率的基本技能； 學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ) ： 在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些小組合作試驗活動，解決了一些簡單的概率問題，感受到了數(shù)據(jù)收集和處理的必要性和作用，獲得了從事合作試驗所必須的一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)；同時在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一定的合 作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，具備了一定的合作與交流的能力。 教學(xué)方法： 為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)宗旨，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容主要采取了“自主、合作、探究”的探究 式和啟發(fā)式教學(xué)法。教師啟發(fā)：所謂游戲的公平性，不是一次實驗的具體結(jié)果，而是在實驗之前預(yù)測誰獲得勝利的可能性大。從而確定這個游戲是不公平的。應(yīng)使學(xué)生 “ 初步學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識方法解決簡單的實際問題 ” 。 智慧版 1： 用 4個除顏色外完全相同的球設(shè)計一個摸球游戲，使得摸到白球的概率為 12 ，摸到紅球的概率也是 12 。 活動目的： 逆向思維能力是思維能力的一個重要組成部分。輔助完成本節(jié)課的重點知識和難點知識的教學(xué)。 （ 4）任意擲一枚均勻的骰子。 P(小穎獲勝） = 。因此 ,本節(jié)課 教師設(shè)計 了這 種多梯 度 的 練習(xí) ,讓不同水平的學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣、需要 自主的選擇習(xí)題。 教學(xué)的實際效果： 學(xué)生暢所欲言自己的切身感受與實際收獲： 常見概率的計算方法；游戲公平性的原則；根據(jù)題目要求設(shè)計游戲方案的方法； 第六環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 每名學(xué)生設(shè)計一個游戲 ,課下互相探討游戲規(guī)則是否公平 ,若不公平 ,請修改游戲規(guī)則 . 五、教學(xué)設(shè)計反思 1．要充分的利用和挖掘教材 教材中有許多典型的練習(xí)題 ，教材提供給我們的教學(xué)重點、難點都很值得我們充分的利用和挖掘。課堂上要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和 8 獲得學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位，通過運用各種啟發(fā)、激勵的語言，以及組織小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成積極主動的求知態(tài)度。同時可以通過分組競賽的方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 P(小穎獲勝） = 。 ② P(擲出的點數(shù)是奇數(shù)） = 。平時幾個學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生在前幾個學(xué)生做答后，掌握了答題方法，也積極踴躍的舉手發(fā)言，實現(xiàn)了教學(xué)面向全體學(xué)生的目的。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 必須 結(jié)合教學(xué)實際，有意識地加強逆向思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維意識和習(xí)慣，幫助學(xué)生克服單向思維定
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