3三袋麥子(完整版)
【正文】 一、導(dǎo)入新課： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)??《三袋麥子》（齊讀課題）。在教學(xué)中教師也有意識地給學(xué)生滲透了現(xiàn)代人的理念。 能講述故事內(nèi)容，對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。 （尊重學(xué)生個人的情感體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們自主選擇，更易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。） 小組間互相品讀 ,并練習(xí)分角色朗讀 ,把書讀好。”也有孩子會說小牛對，因為小牛最節(jié)約。從表象上來看，留出大量的時間讓學(xué)生去爭辯，甚至爭辯并沒有得出什么結(jié)論，但是，從長遠看，換來的是學(xué)生心態(tài)的開放、自主性的凸現(xiàn)，個性的張揚，創(chuàng)造力的解放，這還是值得的。 四、作業(yè)： 四人小組利用課余時間排演課本?。筛鶕?jù)表演的需要對課文進行合理的改編）?！度溩印窛B透的是一個什么樣的現(xiàn)代人的理念 ?競爭的意識、合作的意識。社會發(fā)展了，生活水平提高了，但是大量浪費的行為是現(xiàn)代社會所不相容的。 （這里實際上反映了幾種觀點：一種是及時消費，一種是慢慢消費，還有
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