【摘要】新課導(dǎo)入ABCA1B1C1∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，AB:A1B1=BC:B1C1=AC:A1C1=k當(dāng)時，則△ABC與△A1B1C1相似，記作△ABC∽△A1B1C1。要把表示對應(yīng)角頂點(diǎn)的字母寫在對應(yīng)的位
2024-12-07 15:13
【摘要】相似三角形知多少?三個角對應(yīng)相等,三條邊對應(yīng)成比例的兩個三角形,叫做相似三角形(similartrianglec)?相似三角形的各對應(yīng)角相等，各對應(yīng)邊對應(yīng)成比例.?如果△ABC∽△DEF,那么?∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F.回顧與反思?ABCDEF?注
2024-11-11 23:19
【摘要】§探索三角形相似的條件（一）●教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.相似三角形的判定方法1來證明及計(jì)算.（二）能力訓(xùn)練要求親身體會得出相似三角形的判定方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；1進(jìn)行有關(guān)計(jì)算及證明，訓(xùn)練學(xué)生的靈活運(yùn)用能力.（三）情感與價值觀要求、實(shí)驗(yàn)、猜想等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力，并能有
2024-11-29 12:45
【摘要】復(fù)習(xí):定義、預(yù)備定理、定理1、定理2、定理3.全等三角形的判定方法?定義?邊角邊公理?角邊角公理?角角邊定理?邊邊邊公理?斜邊、直角邊公理相似三角形的判定方法?定義?預(yù)備定理圖形?兩角對應(yīng)相等，兩個
2024-11-12 00:06
【摘要】第六章《圖形的相似》（探索三角形相似的條件）一．選擇題1．如圖，△ABC中，∠A=78°，AB=4，AC=6．將△ABC沿圖示中的虛線剪開，剪下的陰影三角形與原三角形不相似的是（）A．B．C．D．2．如圖，點(diǎn)F在平行四邊形ABCD的邊AB上，射線CF交DA的延長線于點(diǎn)E，在不添
2025-01-10 02:59
【摘要】 《兩個三角形相似的判定》說課稿 教材分析 一、地位和作用 在這之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了全等三角形的相關(guān)知識，相似三角形是全等三角形的拓廣和發(fā)展，而相似三角形的判定是相似三角形的主要內(nèi)...
2025-04-03 12:23
【摘要】判定兩個三角形全等方法，，，，。SSSASAAASSAS在直角三角形中還有一種方法為。HL1、什么是相似三角形?三個角對應(yīng)相等,三條邊對應(yīng)成比例的兩個三角形叫做相似三角形。2、判定兩個三角形全等有哪些方法？回顧與反思
2024-11-30 11:09
【摘要】授課人張華安地點(diǎn)城北中學(xué)2021—10—16授課人曹志好地點(diǎn)臨淮二中2021—10—16一、知識回顧1、根據(jù)相似多邊形的定義，你知道什么樣的兩個三角形相似嗎？滿足（1）對應(yīng)角相等（2）對應(yīng)邊成比例兩個條件的兩個三角
2024-12-08 15:17
【摘要】支顯宗中學(xué)王華初中數(shù)學(xué)八年級下冊（蘇科版）（3）判定兩個三角形全等有哪些方法？回憶：對照判定兩個三角形全等的方法，猜想判定兩個三角形相似還可能有什么方法？A’B’C’在△ABC和△A’B’C’中，求證：△ABC∽△A’B’C’ABCB’’C’’'&
2024-11-30 07:22
【摘要】復(fù)習(xí)：1、_______________________________的兩個三角形叫做相似三角形對應(yīng)角相等、對應(yīng)邊成比例2、全等三角形的定義：___________________________的三角形。對應(yīng)角相等、對應(yīng)邊相等3、證明一般三角形全等的方法有__________________ASA、AAS、SAS、SSS
2024-11-06 21:57
【摘要】回顧與反思1、三角形相似有哪些判定方法？2、兩個全等三角形一定相似嗎？如果相似，相似比是多少？兩個相似三角形一定全等嗎？3、對照判定兩個三角形全等的方法，猜想判定兩個三角形相似還可能有什么方法？ABC交流討論已知△ABC.△DEF，使得2ABBCCADEEFFD???∠
2024-11-19 09:58
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（九年級下冊）作者：張潔（連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)）探索三角形相似的條件（3）教學(xué)目標(biāo)1．探索“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法，并能運(yùn)用解題；2．經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理和有條理的表達(dá)能力
2024-12-09 13:12
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