兩個三角形相似的判定說課稿(完整版)
【正文】 （ ?。〢.∠A=∠A1 B.∠A=∠B1 C.∠A=∠C1 D.∠C=∠A1設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會找對應(yīng)邊和對應(yīng)角。思維受阻時，請學(xué)生再演示拼置的方法：把ΔA’B’C’移到ΔABC上來。讓學(xué)生充分認(rèn)識類比認(rèn)識新事物的方法．，要扣住“對應(yīng)”二字，一般最短邊與最短邊，最長邊與最長邊是對應(yīng)邊．根據(jù)以上的教學(xué)分析，制定本節(jié)課的教法和學(xué)法。《兩個三角形相似的判定》說課稿教材分析一、地位和作用在這之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了全等三角形的相關(guān)知識，相似三角形是全等三角形的拓廣和發(fā)展，而相似三角形的判定是相似三角形的主要內(nèi)容之一。教法分析針對初三學(xué)生的年齡特點和心理特征，以及他們的知識水平，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課采用探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法和參與式教學(xué)法為主，利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生始終參與到學(xué)習(xí)活動的全過程中，處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。由學(xué)生發(fā)現(xiàn)證明的思路。例3 課本第138頁例5點評：該例題即要選擇正確的方法判定三角形相似，又要利用相似三角形的性質(zhì)得到相關(guān)結(jié)論，如對應(yīng)角相等和對應(yīng)邊成比例再去證明三角形相似。AB＝7cm，AC＝14cm， ∠A’＝120176。
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