4民營企業(yè)創(chuàng)建學習型企業(yè)申報材料(完整版)
【正文】 織先進單位 ”等等。在文化陣地建設方面又開通了集團網(wǎng)站和校園網(wǎng)站，加強信息溝通，使集團的文化設施多樣化，為員工創(chuàng)造良好的成長空間。 第 3 頁 共 7 頁 我們從 “ 五個一 ” 著手，對創(chuàng)建學習型企業(yè)進行了一些有益的嘗試和探索： 優(yōu)化學習環(huán)境提升學習動力 為轉(zhuǎn)變學風，將員工從 “ 要我學 ” 變?yōu)?“ 我要學 ” ，我們 根據(jù)建筑施工行業(yè)的自身特點，引導員工把個人長遠的學習目標與階段性目標相結合，提升定位標桿，調(diào)整人生坐標，要求員工 “ 一技多能 ” ，自薪酬制度改革，我們有目的性地在不同專業(yè)的員工中實現(xiàn)崗位合理流動，鼓勵員工跨部門競爭、跨崗位競爭，把他們放到浪口中去鍛煉，并提出 “ 立足崗位精一招、面對競爭會二手、適應市場學三門 ” 的口號，努力打造企業(yè)復合型人材，使每一位員工成為復合型的多面手，從會一門技術到向會多門技術跨越。在日常創(chuàng)建中，我們高度重視業(yè)務培訓這一基本陣地，充分發(fā)揮內(nèi)部培訓組織的作用，采取集中培訓和個別傳授、脫產(chǎn)培訓和業(yè)余培訓、理論培訓和實踐操作培訓、傳統(tǒng)教學和多媒體教育相結合的培訓方式，逐步形成以知識共享為特征，集中學習和自學相結合，學習與實踐相結合的團隊學習法?；鶎訂挝弧㈨椖?、班組是企業(yè)的基礎和 “ 細胞 ” ，是各項工作的執(zhí)行者和落腳點。在學習時間方面，我們每年組織專門用于集中培訓的時間不少于一個月，每名職工全年用于學習的時間不少于兩個月，凡員工報名參加函授、自考的，在請假時均一路綠燈，以確保員工提供充足的學習時間。公司對征集到的合理化建議和意見，組織人員進行梳理、調(diào)研，綜合分析其可行性和實效性。 。 掌握一種辦公自動化技能。
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