2設(shè)計平行四邊形和梯形(2)(完整版)
【正文】 的特點。 師：正方形是特殊的長方形，我們也可以說長方形包含正方形。 教學(xué)過程 一、回顧舊知，引入新課。此外我針對學(xué)生習(xí)慣于被動地聽，而不善提問、不善創(chuàng)新的現(xiàn)狀，做了點有益的嘗試。 教學(xué)內(nèi)容：教科書 7072頁的內(nèi)容。 師：我們以前已學(xué)過很多圖形了，請認(rèn)真觀察下面圖形它們是由幾條邊圍成的？（課件出示） 生：四條。 師： 你知道這兩個圖形的名稱嗎？（指課件中的平行四邊形和梯形）。 匯報發(fā)現(xiàn)。我們把重點詞讀重音，齊讀一遍。 師：（邊操作邊說）這組對邊不平行，這組對邊平行，只有一組對邊平行。 師反問：要想判斷一個圖形是不是梯形，必須要符合什么條件？ 穿插練習(xí)。它們特殊在哪里？ 生：四個角都是直角。 師：請打開課本 7071 頁，看書有沒有要問老師的呢？ 五、鞏固練習(xí) 練習(xí)十二 1 題 小組合作 反饋糾正 五、小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 案例反思 :用發(fā)展的眼光來教學(xué)，關(guān)注知識形成的過程，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展、未來能力?！凹埳系脕斫K覺淺。 師：所以梯形自己為一類。 比較平行四邊形與梯形有什么不同。 師：你們能用自己的話說說怎樣
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