【正文】 師： 大家好 ! 初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處：由于自己水平較低，孩子們朗讀課文指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致課堂上語文味不足。 一、教學(xué)： 本期繼續(xù)沿著新課改的路線走，備好課。 語文教師個人述職報告 1 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)期已結(jié)束，回首本期的工作，實在是憾言，沒有過高的成績。 上課時堅持 “ 學(xué)生會的不講、學(xué)生不會的討論后再強調(diào) ” 的原則，想各種著實有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其愛學(xué)、樂學(xué)。重中之重，首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，認(rèn)廁所，上下樓梯靠右行，不能滑欄桿，擁擠等，選拔班干部，教其怎樣管好學(xué)生，課間有各組組長管組員，負(fù)責(zé)安全，每周一升旗有六年級的李 __、陳 __管理。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點： 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做 好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的廣播比賽中，獲得了三個一等獎。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互習(xí)。 _后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告： 少點煩躁，多點耐心 。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握，做到學(xué)生對每個知識點的過關(guān)。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進(jìn)去了。僅僅兩年多的時間，我始終按照一位新老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這兩年也是我感覺自己成長最快的兩年。以一顆善心與老師、學(xué)生、家長合作，與人真誠相處，建立良好的人際關(guān)系。最近按學(xué)校的要求在讀《給教師的 100 條建議》，我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，努力用理論武裝自己的頭腦，豐盈自己的知識。讓寫字成為一種享受，是我班寫字課的口號，先指導(dǎo)后寫，兩年來每天中午堅持，已形成習(xí)慣 。從教十多年來，辛勤耕耘，也有了一點小小的收獲： __年，我 被評為德城區(qū)教學(xué)能手。 ，練好教師基本功，多去聽聽老師的課，汲各家之長 。努力形成自己的教學(xué)特色。 利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)。 一言一語讀好書 讀書破萬卷，下筆如有神 讀書不僅僅能夠提升學(xué)生的寫作水平，更是一種精神滋養(yǎng)。 細(xì)化獎懲制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 沒有規(guī)矩，不成方圓。 認(rèn)真組織班級活動，讓學(xué)生有班級榮譽感 在孩子們看來，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學(xué)校的舞臺大多少 ，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我的風(fēng)采，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感，我都會認(rèn)真組織各種活動，我們也取得了良好的成績，碩果累累。永遠(yuǎn)的出發(fā)。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向 40 分鐘要質(zhì)量。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢 ? 遇到詞語的理解，我總 是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生 —— 多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。 (一 )注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。 五、不足及今后努力的方向 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。 古語云： “ 書讀百遍，其義自現(xiàn) ” ，說的就是 “ 讀 ” 的重要性。 注重課堂提問的 .藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。 例如，初中課文中有兩篇，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春 這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之 前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。從方式方法上來說，我把 “ 讀 ”分為個人 “ 讀 ” ，小組 “ 讀 ” ，帶 “ 讀 ” ，搶 “ 讀 ” ，競賽 “ 讀 ” ，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽 “ 讀 ” 了。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。 (二 )以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的 優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準(zhǔn)備。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。利用博客，積累教育，反思和總結(jié)自我的工作。 光有獎勵還是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段。 下學(xué)期的打算 學(xué)生在練好字、寫好文、讀好書之外，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念，清晰的人生認(rèn)識和進(jìn)取向上的人生態(tài)度。 二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新 在語文教學(xué)方面，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識之外，更是加大了寫字、習(xí)作、閱讀方面的教學(xué)