感人的教育故事演講稿最新五篇(完整版)
【正文】 志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠在他鄉(xiāng)打工，他現在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現在還餓著肚子 ?? 面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責備他 ?我安排班長先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近 200 元 的醫(yī)藥費。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂 。我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。回到學校后，我顧不上吃飯又開始了下午的課，那天，我發(fā)現唐志剛特別認真。在她眼里，沒有一個壞學生 。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足 。每當科任老師對我說李嘉 良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。 過了好一會兒，他輕輕地說： “ 老師，我錯了 !” 就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。 12載苗圃耕作，讓我頓悟： 擁有，我承擔著責任 。 認真負的責工作態(tài)度得到了回報，唱響自己心中的美樂。我是這樣說的，亦是這樣做的。 課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進師生間的距離，時間久了，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。 感人的教育故事演講稿篇四 尊敬的評委老師們： 大家好 ! “ 幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。 沉默之后，我問道： “ 我們感受了什么 ?” 一個孩子站起來回答： “ 這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得的真情。老師，同學們，請監(jiān)督我吧 !” 我們全體一起為他鼓掌。你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現，幸福從此熙熙攘攘 。在金鑫的身上，我看到了樂觀 。經過多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現在同學們不再討厭他了，他打架罵人的次數也逐漸在減少了。微笑、贊美 。 于是，我說： “ 因為責任，愛不再偏頗 。正是出于責任，我時刻克制著自己對學生洶涌澎湃的愛 ! 我常常在思考，我必須給學生什么樣的愛 ?面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護學生自尊心的情況下，正面引導，批評他錯誤之所在，那是嚴肅的愛 。 我常常在思考，我該給學生什么 樣的愛 ?縱容的愛，無奈的愛 ?不 —— 這樣的愛是溺愛 !基于責任，我的愛不應是溺愛，而應是 “ 制 ” 愛 !這里的 “ 制 ” ，是 “ 克制 ” 的 “ 制 ” ，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學生擁有高尚的情操、正確的價值觀 !王強是個個性很強的孩子，他聰明，有強烈的自尊心和榮譽感，不允許別人說他。誰看到我都會說：你是老師 ?多好啊 !動動嘴就把錢掙了，還有兩個假期。 ” 這是一堂普通的自習課，我看不到學生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學們快樂認真的學習，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。接下來，我說： “ 或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學習，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎 ?” “ 我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學。 記得是兩星期前的一個下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習課，孩子們個個面部
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1