【正文】 婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。 師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢 ! 。 幼兒教學(xué)活動方案篇 1 一、活動目標(biāo) 1. 比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。 (1) 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎 ?(出示完整的畫面內(nèi)容 ) (2) 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。 (1)師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧 ! (2)幼兒繪畫、操作。 。 PPT 照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。 (取出自己椅子底下的小豬 ) 討論：你準(zhǔn)備怎么給小豬打扮 ? 。 “ 快樂的婚禮 ” 最后 一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。 ：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們?nèi)紲?zhǔn)備去參加婚禮啦。 ? ??陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計花紋，這樣整個活動就有亮點了。 。 (1)背帶褲 (黃藍相間的橫條文背帶褲 /紅黃相間的豎條紋背帶褲 ) 看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子 ? (2)花邊裙 (波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。 教師 :婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫 幫他們吧?；顒又?，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，活動我努力做到： 一、運用情感熏陶的策略 —— 切入點非常巧妙。在整個活動中，教師將音樂與美術(shù)融合，可以看出教師也是精心設(shè)計過的，想創(chuàng)設(shè)一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。 能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的 )是怎 么樣的 ?(他們都是看著國旗的，一動也不動的 ??) 觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。 主： “ 今天是誰的節(jié)日呢 ?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。 四、游戲活動： 震耳欲聾： 方法：由 5 對進行踩氣球比賽，誰的氣球保持完好為勝。 本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí)，以 “ 找東西吃 ”為線索，串聯(lián)成由 “ 感受 —— 體驗 —— 參與表現(xiàn) ” 的藝術(shù)活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮 “ 花小豬 ” ，激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。 (師示范用油畫棒涂色 ) (2)繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。 (評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。 (風(fēng)上場 ) 春風(fēng) 說： i‘m wind.(回頭，招手 )sping is ing.(春姑娘上場 ) 春姑娘 說： i’m sping.( 春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步 ) 樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。 ”“ 是紀(jì)念哪個人啊 ?” 我輕輕地來到孩子們的中間說。 二、教學(xué)活動設(shè)計表 領(lǐng) 域 活動名稱 活動目標(biāo) 社 會 端午節(jié)的由來 初步了解端午節(jié)的由來。 培養(yǎng)幼兒的動手能力。鼓勵幼兒多動手練習(xí)包粽子。 。顯然，缺少一定的 “ 畫人 ” 的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達：以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中，好多孩子邀請身邊小朋友 —— “ 模特兒 ” 擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài)，好多孩子向老師 “ 求救 ” ：老師，這個彎下身體的喜羊羊怎么畫 ?，老 師，這個小人兒怎么畫 ? 老師，我不會。 活動準(zhǔn)備： 人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。教師講解示范： 整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。 今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。 經(jīng)驗：能認(rèn)識常見的蔬菜 活動重點：感受印畫的樂趣。 想換一種蔬菜怎么辦 ?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。 ?為什么 ?猜一猜都是用什么蔬菜印的 ? 活動延伸：玩區(qū)角活動時，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。 教師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖 片上有什么 ?有多少 ?L 你是怎么看出來的 ?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。 (教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么 ?每張卡片上的數(shù)量是多少 ?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。 四、活動反思： 為了加深幼兒對感知 10 以內(nèi)數(shù)的 有關(guān)知識的認(rèn)識，我把有關(guān)知識有機地、有序地分布在每個游戲中。 對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。 三、玩 “ 聽聽猜猜 ” 游戲感知耳朵的用處。 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西 ?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打 √ 。 請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩 “ 聲音罐 ” 聽聽發(fā)出的聲響。 密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。孩子們試著操作了一下，發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。 (2) 統(tǒng)計活動。 教師啟發(fā)幼兒用 “ 合起來 ” 的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個 _ _?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快 ?為什么 ?組織幼兒討論得出結(jié)論。 能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 活動過程： 一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。 作品展評。 局部細(xì)致的刻畫：接下來我們該畫什么了 ? 我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以直接用水彩筆畫。 教師：今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的 “ 模特兒 ” 出示一人物寫生的范畫 (畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示 )，引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài) 線輔助的方法畫身體動作的方法。因此，我覺得有必要為孩子們 “ 補上 ” 這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。 (1)師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的 ?(正方形 )， 所有的面都是正方形嗎 ? (2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎 ? (3)數(shù)一數(shù)，這個魔 方有多少個面 ?(6 個 ) 師：像這樣的形狀就叫正方體。 家園共育方面 (1)要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的粽子。 體驗勞動的樂趣。 語 言 故事 ：屈原 理解故事內(nèi)容。 “ 周習(xí)睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。 一朵花兒 說： i‘m red flower. 另一朵花兒說： i’m yellow flower. 另一朵花兒說： “i‘m white flo wer. 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛