小學(xué)語文教學(xué)心得體會(完整版)
【正文】 變化 ，指導(dǎo)寫景物，寫水果。 在語文教學(xué)中，我還感到有一點(diǎn)要特別引起大家的重視。 小學(xué)語文教學(xué)心得體會篇二 語文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。有一個學(xué)生問我： “ 老師，為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子 ?” 我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文，眼前一亮。每天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。結(jié)果，同學(xué)們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還有聲有色。即在閱讀時，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。 二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于 “ 教參 ” ，要讓學(xué)生學(xué)好 一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情 。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。 符號代替法。這幾種方法均以學(xué)生 “ 動手、動脈、動口 ” 的實際閱讀訓(xùn)練為主。教學(xué)工作苦樂相伴。 批語注釋法。 四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。 三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。 總之，開展語文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計多種符號，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。一時間，班上讀書之氣蔚然成風(fēng)。一個說： “ 我會背于謙寫的《石灰吟》 !” 另一個說： “ 我會背王冕寫的《墨梅》 !” 一個又說： “ 我會背王維寫的《鹿柴》 !” 另一個又說： “ 我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》 !我豁然開朗：原來，讀書興趣的源泉就在這里 mdash。于是，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要 “ 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀能力 ” 。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要 “ 嚴(yán) ” 不能放任自流。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。我們教學(xué)這 樣的課文，一定要發(fā)揮地方性的特點(diǎn)，這就要求我們教師課下做大量的工作，自己編排一些本地的特產(chǎn)的小文章，小故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也對他們進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)的。結(jié)合節(jié)日慶典，學(xué)校活動 ，指導(dǎo)寫敘事。 最初，我從訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能
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