小學(xué)優(yōu)秀教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。所謂教育思想，也可以稱(chēng)之為教育觀，即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn)，在不同的教育思想指 導(dǎo)下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針?shù)h相對(duì)的，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯(cuò)誤教育思想，特別是 “ 應(yīng)試教育 ” 思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想，教師就變成一名 “ 指導(dǎo)學(xué)生考試的專(zhuān)家 ” 給教育實(shí)踐帶來(lái)了種種負(fù)效應(yīng)。 ” 這段話(huà)表明教師教書(shū)育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止 “ 應(yīng)試教育 ” 傾向下種種消極后果，這里所說(shuō)的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質(zhì)教育方向，要求教師的一切教書(shū)育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質(zhì)這一根本目的來(lái)展開(kāi)，這是把握正確的教育育人方向的關(guān)鍵。三是努力改變脫離實(shí)際，呆板封閉的教育教學(xué)方法，積極探 索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際，靈活開(kāi)放的教育教學(xué)方法 。 小學(xué)優(yōu)秀教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 2 通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我 對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢 ?因此，我覺(jué)得教育者必先教育自己。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈 其次，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣 !這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。 總之，教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精 神的結(jié)合點(diǎn)。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新 的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。課程改革不僅要求學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” ，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任， “ 教育者先受教育 ” ，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教
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