【正文】 上有切實的發(fā)展與提高。 ，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實開展 “ 收集身邊的生活中的不規(guī)范用字 ” 等社會實踐活動。 ，對全體教師進行 “ 普通話、規(guī)范字 ” 的培訓和測試。教學時板書用字規(guī)范 。 教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。 “ 推普周 ” 活動，我校將以此為契機 ,從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使 “ 推普周 ” 活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。以學生為主體建立語言文字監(jiān)督小組負責對學校用語用字進行日常實時監(jiān)督。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內(nèi)容。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。 。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。 三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性 ，明確職責抓重點 學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到 分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。 開展豐富多彩的語文教學活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。d、班級各類語言文字活動及 “ 啄木鳥 ” 實踐活動 。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。 (2)政教處、大隊部組織大 隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。 二、工作目標 學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象，展示 學校特有的風采。 健全學校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結(jié)合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。 (3)規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務(wù)的教師普通話應(yīng)達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。 納入教學基本功：重視教師語文素質(zhì)的培訓與提 高，加強過程培訓，突出教師培訓的 “ 四性 ” ：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。e、漢字規(guī)范化測試 。 (五 )推進校本課程的實施，深化語言文字工作特色 繼續(xù)加大校本課程《國學經(jīng)典誦讀之 __規(guī)》的實施力度，讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應(yīng)用能力。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的 “ 三結(jié)合 ” 作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。 推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好 “ 語言文字規(guī)范化示范校 ” 驗收檔案資料的準備工作。 五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導(dǎo)我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規(guī)范用字，提高社會用字規(guī)范化水平。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標。 學校推廣語言文字工作計劃精選篇 4 一、指導(dǎo)思想 按照區(qū)語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。 ，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學校統(tǒng)一的管理制度之中。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范 。 ◆ 學生活動： 要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。 ，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。 ，開展各類語言文字相關(guān)的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。 二、工作目標 提高語言文字規(guī)范化、標準化水平，將語言文字達標工作與教師考核、學生評價相結(jié)合，使語言文字工作更好的為當?shù)厣鐣l(fā)展和精神文明建設(shè)服務(wù)。 健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。 六月份組織幼兒參加慶 “ 六一 ” 兒歌朗誦比賽。 二、工作思路： 把推普工作與教學工作有機整合，抓 “ 推普 ” 促教學，抓教學促 “ 推普 ”。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦 “ 說普通話、寫規(guī)范字 ” 為主題的專欄，向?qū)W生介紹 語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識 。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。通過推門聽課隨機進行規(guī)范用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展 “ 鋼筆字 ” 、 “ 粉筆字 ” 、 “ 毛筆字 ” 比賽和普通話比賽。各校要根據(jù)教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃。語言文字規(guī)范化建設(shè)，學校責任重大，教師使命光榮。 開展競賽活動。各校要積極開展 “ 啄木鳥 ” 活動，堅持師生錯別字矯正的習慣；堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣；堅持檔案資料的規(guī)范檢查習慣?？h級示范校將不限名額，達標一所備案一所。宣傳《國家通用語言文字法》的相關(guān)規(guī)定及介紹宣傳學校的語言文字工作情況。 利用教師集會時間多次開展語言文字規(guī)范化方面的知識講座，由專人負責，分教師組和學生組，力爭在 評估檢查過程中教師和學生的測評達到高分 二、 具體安排 （一）建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及評估小組，召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，布置迎檢工作。 （九）以教研組為單位的教師公開課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。 （十一）學生的作業(yè)中各種不規(guī)范用字進行檢查。（教師講座） （三）完成迎檢的匯報材料。 活動開展方面 教師活動： 開展粉筆字比賽；以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；對教學資料中語言文字規(guī)范化方面進行檢查，含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。 突出特色，推薦典型。各校要及時