【正文】 不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。 二、下面，我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子們?cè)谖覀冞@里學(xué)習(xí)和生活的情 況： (見(jiàn)匯報(bào)表 ) 三、家長(zhǎng)交流： 家長(zhǎng)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們把養(yǎng)兒育女的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題留著以后再慢慢交流。在這半學(xué)期中的各種測(cè)驗(yàn)中，我都看出了我班部分學(xué)生的思維不夠活躍，學(xué)習(xí)死板，無(wú)法做到活學(xué)活用。 下面，就有我們班的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師一一來(lái)說(shuō)明我班的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)可以與老師交流，促成孩子的進(jìn)步。我們班是一個(gè)重點(diǎn)班也可以說(shuō)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，與其他班比較，成績(jī)比其他班級(jí)要好。我的工作目標(biāo)是，讓學(xué)生在良好的環(huán)境里，健康地成長(zhǎng)。平時(shí)的班級(jí)管理，我主要從良好的習(xí)慣的養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生在高一階段應(yīng)達(dá)到的主要目標(biāo)。他們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中，會(huì)有不當(dāng)之處，但我從不批評(píng)他們，而是讓他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教給他們管理的方法，這在很大程度上激發(fā)了他們管理的積極性。下面結(jié)合我的目標(biāo)和班級(jí)近期的情況談?wù)勎覀冃枰浜系牡胤?。開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，但是個(gè)別學(xué)生生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致經(jīng)常性的違反紀(jì)律。我覺(jué)得這么大的孩子他們都足夠大，能聽(tīng)懂道理，我們應(yīng)該和他們多坐下來(lái)談，把道理講清楚，講明白，孩子是可以理解的。你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。前面說(shuō)到的 “ 性格財(cái)富 ” 就是屬于情商方面的。 因此我在平時(shí)的工作中，也注重對(duì)孩子灌輸這樣的思想，讓他們理解父母，了解他們的不容易。 但問(wèn)題是，你的這份愛(ài)心讓孩子體驗(yàn)到了嗎 ?你的這份辛勞讓孩子理解了嗎 ?如果你總是對(duì)孩子不吭不響，默默地做著 “ 無(wú)名英雄 ” ，又怎么能指望孩子認(rèn)識(shí)到這種不平凡中的偉大呢 ?又怎么能讓他們對(duì)養(yǎng)育自己的親人產(chǎn)生敬愛(ài)的情感呢 ?有位女孩，總是愛(ài)滿懷深情地談起她的母親小的時(shí)候，雖然有很多事自己還不懂，但母親卻老跟她講工作和生活上的一些事，如怎么忙 ?怎么累 ?讓她從小就知道理解父母的辛勞，所以這位女孩自幼年起就比別的孩子懂事。因此，為的是以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得傷心，請(qǐng)父母?jìng)円惨獙W(xué)會(huì)宣傳 “ 推銷 ” 自己吧 ! 只有這樣我們才能引起孩子感情上的共鳴，我平時(shí)經(jīng)常想總是提老師要無(wú)私奉獻(xiàn)，這對(duì)學(xué)生不一定就是好事，因?yàn)槔蠋煹膭趧?dòng)因此可能就被忽視，而且毫無(wú)愧意。 又如：《象群和人》?？墒侨祟惍吘故嵌梅词〉陌?!古代人做錯(cuò)了，現(xiàn)代人替他們反省 。我聯(lián)想到了這樣一句話 —— 民族和民族的較量，也往往是母親和母親們的較量。而正是這位母親偉大的謊言，造就了一位名牌大學(xué)生。 要讓孩子學(xué)會(huì)沉靜。雖然我們對(duì)于早戀無(wú)需大驚小怪，但我們要警惕，讓孩子避免走這些彎路。在平日，禁止作業(yè)一做好就看電視，你可以引導(dǎo)他與你們聊聊天，散散步，或者看看感興趣的書籍 。我們學(xué)校有個(gè)老師，孩子上初三，他每天都要抽時(shí)間與孩子交流，為了這他會(huì)放棄許多他自己的事情。因?yàn)?，有的同學(xué)作業(yè)做得慢和正確率不高的主要原因就是沒(méi)有做到先復(fù)習(xí)。 要讓孩子全面發(fā)展。沒(méi)有特殊事情，不得請(qǐng)假。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。 二、匯報(bào)班級(jí)工作。見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好 ?? 總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。 會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。但實(shí)際上，老師也只想告 訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下午 2： 25 前到校，值日生早 10 分鐘來(lái)收拾班級(jí)， 打掃衛(wèi)生。作文要一氣呵成，不 能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。 我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?5 點(diǎn)放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣 。 部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。 再次感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)教育工作的支持。 當(dāng)然，我不希望家長(zhǎng)和孩子一起批判教育，特別在孩子談到對(duì)老師的看法時(shí)，一定不能輕易地肯定孩子對(duì)老師的不滿，即使你也這樣認(rèn)為。有些家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)非常重視這個(gè)問(wèn)題，知道了自己的弱科，已經(jīng)在想辦法補(bǔ)了。還有，語(yǔ)文和英語(yǔ)都是語(yǔ)言學(xué)科，要學(xué)好語(yǔ)言要多讀，多聽(tīng)。 要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 講這件事的目的是，希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心孩子物質(zhì)生活的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的心靈。就是說(shuō)不必畏懼早戀，但要關(guān)注孩子，多觀察他是否靜心，有無(wú)異常。許多人就是在這境界中，享受了創(chuàng)造的快樂(lè)。正是這則故事讓我懂得了 “ 鼓勵(lì) ” 對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要，所以在工作中，我多給學(xué)生信 任和鼓勵(lì)。很難想象一個(gè)對(duì)人生充滿惡感的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣與人相處，怎樣看待生活看待人生。這一些人做錯(cuò)了，那一些人替他們反省 。此時(shí)電視里正在放電視片《神秘的地球》：幾只土狼開(kāi)始進(jìn)攻一頭失群的小象，那小象揚(yáng)起鼻子悲鳴了一聲。 接著說(shuō)說(shuō)我們的老師，各科老師都是經(jīng)過(guò)學(xué)校的精心挑選，負(fù)責(zé)、耐心、勤奮。而 她盡管也很想父母，但由于在頭腦中有平時(shí)母親的教育 “ 墊底兒 ” ：所以在父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)看她的情況下，仍不哭不鬧，很聽(tīng)話地跟著姥姥一起生活，并從沒(méi)有為此抱怨過(guò)父母一句話。父母每天白天工作很緊，晚上回家后還得操持家務(wù)，特別是對(duì)女兒照顧無(wú)微不至。但我們要關(guān)注他的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的素養(yǎng)。