【正文】 進(jìn)行搶答題，答對的小隊(duì)得一面小紅旗。 費(fèi)：同學(xué)們大家好。去年，我國有 7000 多名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。 乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。要提高城市的文明程度和市民的文明素質(zhì)，必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開始，文明習(xí)慣的積累須從足下開始。 不坐貨運(yùn)車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機(jī)。 騎自行車不撐傘。 騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。城市快車道 B。 119 （ 4）經(jīng)過一個(gè)有信號(hào)燈的鐵道路口時(shí)，應(yīng)該（） A、直接從鐵路上穿過去 B、看看左右沒有火車就快速走過去 C、在準(zhǔn)許通過的信號(hào)燈亮?xí)r通過 （ 5）少年兒童（）周歲以上可以騎自行車上街 A。 學(xué)習(xí)：交通法規(guī)。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？我國每年因各類事故約 10 萬人，道路交通事故占 60%以上。下面是小編為大家整理的交通安全伴我行主題班會(huì)教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。為了避免這些，今天我們舉行一次 “ 交通安全伴我行 ” 活動(dòng)。許多名人也 葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。中間通行原則 （ 3）有人突然患病或受傷時(shí)，應(yīng)該打（）電話求助 A、 120B。每年 3 月的最后一個(gè)星期一 B。不需要做任何事 D。 自行車不逆向行駛。 不坐無牌無證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車。 不準(zhǔn)在公路上玩耍。 （三）、中隊(duì)長講話： 春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。這個(gè)數(shù)字多么驚人??！ 第二小隊(duì)：2024年全國各地上報(bào)的各類中小學(xué)校園安全事故數(shù)據(jù)表明，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，約占全年受傷總?cè)藬?shù)的４６％。 甲：謝謝兩位同學(xué)的精彩表演。答對一題得一面小紅旗，答錯(cuò)扣一面小紅旗。 交通安全最重要，關(guān)系性命莫小瞧。 隊(duì)員們，要知曉，出了事故不得了。 ☆ 請看，這是我們四 （ 2）雛鷹中隊(duì)向全校同學(xué)發(fā)出的倡議書： 親愛的同學(xué)們： 隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善。 讓我們牢記交通法規(guī)，共筑平安大道，共創(chuàng)和諧家園。 形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。 主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。交通安全意識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該隨時(shí)銘記在 心的。（見附件三） 學(xué)生做拍手兒歌。親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。交通安全問題特別是如何加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育和管理成為了社會(huì)各界和群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。常見交通標(biāo)志、標(biāo)線牌。今天我們就來談?wù)劷煌ò踩紫日埪犦o導(dǎo)員老師給我們帶來的故事。 （ 2）黃燈亮。 為了我們不再付出血的代價(jià)，為了我們健康地成長，我們要學(xué)交通法規(guī)，還要和道路交通標(biāo)志交朋友。 12 周歲以下的兒童能否騎自行車上街： A 不能。 打印一張 “ 文明安全行 ” 倡議書，并請同學(xué)做好美化。請聽前現(xiàn)小記者給我們帶來的一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面。 乙：注意，如果答錯(cuò)了，可以請同組隊(duì)員幫忙。 通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。 桌子分四行，每行坐 12 個(gè)人。我們過馬路的時(shí)候一定要走人行橫道，而且要做到 “ 紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等 ” 。 題目： 交通訊號(hào)燈有哪些顏色 ?都有些什么作用 ? 紅燈亮?xí)r行人該怎樣 ? 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎 ? 什么燈亮?xí)r才可以走 ? 行車、行人應(yīng)靠哪邊走 ? 出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。 我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交 通規(guī)則的好習(xí)慣。 了解一些常見的標(biāo)志。 看小品，議一議： （ 1）小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了車禍。同學(xué)們，愿你們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么 ?想到了什么 ? 多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎 ?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道 ) (三 )初步了解常見交通標(biāo)志的作用 (出示交通標(biāo)志 )在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢 ? (四 )現(xiàn)場指揮 剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。不要讓兒童單獨(dú)上街，他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自己安全防護(hù)能力。 心理： 觀察馬路上的交通標(biāo)志。 師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色 ?它告訴我們什么 ?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等 ) 模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。 問：這是什么標(biāo)志 ?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做 ? 歸納： ⑴ 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。通過主題班會(huì)后，讓學(xué)生明白 了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識(shí)，知道該如何去遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。 (三 )我們學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)呢？ 下面我們通過 PPT 來展示一些與我們學(xué)生出行有關(guān)的交通安全法律法規(guī)。橫穿馬路是應(yīng)當(dāng)下車推行，根據(jù)道路標(biāo)線，按 “ 右側(cè)通行 ” 原則從非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)繞道而行。愿我們每一個(gè)同學(xué)都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因?yàn)樯鼘τ谖覀兠總€(gè)人只有一次。 確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。 通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。 主持 B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀? 同學(xué)們議論，各抒己見。 （五）課外延伸請你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。 通過這次活動(dòng)，學(xué)生的安全職責(zé)感明顯得到加強(qiáng)，此刻學(xué)生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識(shí)增強(qiáng)了。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （ 2）出示圖 2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 活動(dòng)延伸 展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。 讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。 學(xué)習(xí)怎樣安全橫過馬路。 一會(huì)走路，二會(huì)乘車。 在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我對教材中提供的范例進(jìn)行了選擇性的使用，選擇了貼近學(xué)生實(shí)際生活的比較經(jīng)典范例進(jìn)行分析。熱愛生命，熱愛生活。 例如：學(xué)生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學(xué)習(xí)收獲的交流。 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。 師：對??！要是有人指揮就好了！ 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！ 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。） 師：十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。 如果人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報(bào)。 （ 5）乘坐摩托車要戴好安全帽。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。 師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？ 師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完 “ 開始 ” 之后，立即向自己的對面出發(fā)。我們將全班分為 2 個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？ 在活動(dòng)之前，請同學(xué)先看大屏幕。我把學(xué)生熟悉的十字路口場所及學(xué)生過馬路時(shí)的 .情境引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的交通安全意入手，讓學(xué)生了解在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設(shè)過馬路的幾個(gè)情境，讓學(xué)生模擬走進(jìn)十字路口去觀察，通過對過馬路時(shí)遇到問題進(jìn)行討論交流，學(xué)會(huì)如何在安全標(biāo)志的指引下遵守交通規(guī)則，同時(shí)了解認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的重要性，通過觀察、比較，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不同情境，小組活動(dòng)應(yīng)用學(xué)到的 辨別安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的初步知識(shí)，提高自己保護(hù)能力，這一系列活動(dòng)，層層深入，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個(gè)人的基本素質(zhì)。 二、學(xué)情分析： 本校周邊安全標(biāo)志不多，大多數(shù)學(xué)生居住的地方離學(xué)校不遠(yuǎn)，對交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面，只認(rèn)識(shí)基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號(hào)標(biāo)志、人行橫道等。 三、小結(jié)： 提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。 ② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。 教師小結(jié)： 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。 活動(dòng)反思 首先，我通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰 坐的 ?? ，鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說己的經(jīng)歷和想法。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 三、教師： 我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。 激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，做一名文明小乘客。交通規(guī)則及交通標(biāo)志，提高了安全意識(shí)，并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。 B：所以這天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 組織學(xué)生排演小品。 準(zhǔn)備好相關(guān)課件。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。 大家認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著 ?? 師問：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 同學(xué) 1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。興趣。 學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程，汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎 即停，最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。 讓幼兒在游戲教學(xué)