長方形和正方形面積教學(xué)反思(完整版)
【正文】 收集的長方形和正方形面積教學(xué)，望大家喜歡。 過程與方法：在分組實驗這一探究發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動手和動腦，獲得了認(rèn)識。 學(xué)會與人分工合作 本節(jié)課通過小組合作，運用不同的實驗材料和方法，共同探究長方形和正方形面積計算的方法，開放了獲取新知的整個教學(xué)過程。并經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨立思考，學(xué)生主動參與、積極探究，獲得了長方形面積計算的方法，學(xué)生認(rèn)識水平、實踐能力和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。 長方形和正方形面積教學(xué)反思范文二 《長方形正方形面積計算》是在學(xué)生認(rèn)識面積單位和會用面積單位量面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。寬是否對于所有的長方形都適用 ?讓學(xué)生在驗證過程中，做到了學(xué)生人人參與教學(xué)過程，每個學(xué)生通過動手操作，并采用了不同的方法驗證了長方形的面積計算公式。實驗 mdash。當(dāng)學(xué)生意識到用面積單位直接量較大物體的面積很麻煩時，我適時提出 “ 有沒有更簡便的求面積的方法呢 ?” 的問題，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。在此過程中，學(xué)生運用知識解決了實際問題，體驗到了數(shù)學(xué)的價值和成功的喜悅。我要把新的數(shù)學(xué)課程理念滲透到平時的教學(xué)中，通過每節(jié)課的點滴實踐，日積月累，讓學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，在經(jīng)歷知識的 “ 再創(chuàng)造 ” 過程中，體驗到自主學(xué)習(xí)的快樂和成功，個性得到充分發(fā)展。 二期課改充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 要讓學(xué)生在親身感受、體驗中獲得知識。再根據(jù)公式解決日常生活中的問題，提高了學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的。發(fā)現(xiàn) mdash。教學(xué)正方形的面積計算公式時 ,我沒有把它作為例題來教學(xué)，而是在練習(xí)中，在解決具體問題的過程中，學(xué)生從長方形的面積計算遷移到正方形的面積計算，發(fā)展了學(xué)生的推理能力和空間觀念。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)，重視學(xué)生的動手實踐、
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