教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)參考教案(完整版)
【正文】 （三）進(jìn)一步科學(xué)認(rèn)識杠桿 師：科學(xué)是講究證據(jù)的，我們做個模擬實(shí)驗(yàn)來研究杠桿。 練習(xí)：師指著杠桿三點(diǎn)，學(xué)生齊說。另外，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩“蹺蹺板”的經(jīng)驗(yàn)。 ；了解杠桿在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。 師：你們是怎樣玩的？ 生組裝杠桿 師：請你指出杠桿的三點(diǎn)？ 生指著杠桿匯報 師；請你說說你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生邊操作邊匯報：我們發(fā)現(xiàn)木塊在這 個位置時，手感覺輕； 木塊在這個位置時，手感覺重。 師引導(dǎo)：請看后面數(shù)據(jù)杠桿當(dāng)怎樣時，省力？（師板書：力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離） 生 1：當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時，使用杠桿省力。杠桿的外形是可以變化的，并不都像一根棍，凡是有支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)，工作時力點(diǎn)與重點(diǎn)圍繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動的裝置，都是利用了杠桿的原理。 師介紹人體杠桿。 拓展活動： 阿基米德說：“給我一個合適的杠桿，我可以把地球撬起來。使用天平方便稱物體重量。 師：（出示剪刀 —— 省力力情況）這是什么杠桿？為什么？ 生：是省力杠桿，因?yàn)榱c(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。 師提示：請說完整。請看這段是重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，這段是力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，應(yīng)該用支點(diǎn)到力點(diǎn)、重點(diǎn)的距離描述；手感覺輕、重，說法也不準(zhǔn)確，應(yīng)該是手用力小、大。（動畫效果）杠桿上，用力的點(diǎn)叫做力點(diǎn)；起支撐作用的點(diǎn)叫做支點(diǎn)；承受重物的點(diǎn)叫做重點(diǎn)。杠桿的科學(xué) 教
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1