見習班主任工作計劃五篇模板(完整版)
【正文】 四、方法措施 切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。培養(yǎng)后進生的自信心。針對本班學生上課不專心聽，作業(yè)不認真做，行為方面不端正等這幾方面。班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。對 后進生平時要多輔導、多鼓勵。 利用祭掃、五四、六一節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富 有特色的德育活動。 繼續(xù)開展 “ 五個一 ” 行為習慣養(yǎng)成教育。學校的教學工作是通過學校的最基本活動單位 — 班級進行的，學校的各項工作都是通過班主任傳達到每個學生的。讓學生的 “ 五個一 ” 行為習慣得到進一步鍛煉。讓學生在活動中豐富自己的思想和，同時實現(xiàn)了寓教于樂。 要多學習優(yōu)秀班主任的管理。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。確定“ 團結、勤奮、求實、創(chuàng)新 ” 的班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。同時加強后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。 培養(yǎng)和健全一批團結的班干部。 全面規(guī)范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養(yǎng)。 (1)提高學生的學習意識，重視學習的過程。 三、工作目標 教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。 作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。正確對待后進生，在生活上、學習上從 “ 愛出發(fā) ” 。 力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺 。 ，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信 任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。一個學期組織一次班干部外出活動。再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。 五、重抓學習，提高學習效率和成績。在期中考、期末考、會考前強化學生復習，成立學習監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。對于不良行為表現(xiàn)比較突出的學生我會跟蹤觀察，獨立談話，直至其真的意識到自己的問題。作業(yè)認真完成，不懂就問 。我常常在不經意的時候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。 二、充分利用宣傳陣地：板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。 在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。所以在學習上，我采取了以下的措施： 要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。 繼續(xù)利用班會課強化 行為規(guī)范教育，尤其是、三大高壓線。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班 級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、。 加強班干部、團干部的工作指導 首先、給足信任、給足權利。在談話中我努力做到讓學生多講， 自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。 健全班委會，明確分工，提
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