新人教版語(yǔ)文九下我用殘損的手掌word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 號(hào)后 齊讀。 先分散朗讀，后出示字詞并找人讀、齊讀。n） ，大好河山被鐵蹄踐踏，中國(guó)人民開(kāi)始了不屈的抗?fàn)?，“雨巷”?shī)人戴望舒也收起了彷徨“雨巷” 中 的“油紙傘”，投身到抗日救亡的潮 （ ch225。u 蟻 yǐ 憔 qi225。板書(shū)：血灰 （ 分鐘） 師：還觸到什么地方？“遼遠(yuǎn)的一角”。板書(shū)：希望（ 分鐘） 師總結(jié)：大家看，這首詩(shī)前后正好形成了鮮明的對(duì)比，請(qǐng)大家在詩(shī)行中做一下標(biāo)記，兩種感情的分界線在哪里？ 明確：是第 16 行，就是說(shuō)從開(kāi)頭到第 16 行是悲痛的；第 16 行以下則是昂揚(yáng)向 上的，是充滿希望的。（約 1 分鐘） 1老師采訪一下，你覺(jué)得最成功的地方是什么？答“ 這一角、只是血和灰”，因?yàn)槲矣腥缟砼R其境一般，我 好像 感受到祖國(guó)的領(lǐng)土已淪喪，我們的人民被屠殺，感到無(wú)限的悲痛。n） 晴方好，山色空蒙雨亦奇 。下面聽(tīng)老師范讀這些詩(shī)行。師：老師 改的“東北三省淪陷 ” 能看出這種心情嗎？不能，好，老師被你說(shuō)服了，誰(shuí)還能談?wù)?? （約 1 分鐘） 男生：江南的水田是江南的代表，現(xiàn)在只有蓬蒿，形象的寫(xiě)出了日寇暴行 (x237。)服了。 。我們品味詩(shī)歌就是要抓住詩(shī)歌中的物象，也就是抓住具體事物，通過(guò)物象的比喻義、引申義和象征義 ， 結(jié)合時(shí)代背景， 來(lái)仔細(xì)體會(huì)“物象”背后所蘊(yùn)含的感情 。 （約4 分鐘） 沒(méi)有任何漁船，說(shuō)明中國(guó)南方沿海的人民沒(méi)有了生活的來(lái)源，苦水說(shuō)明不僅是南海，整個(gè)中國(guó)都生活在殘酷的環(huán)境里。 指導(dǎo) ， 再讀 （約 3分鐘） 三、品讀詩(shī)句 2學(xué)生讀后講解，這些詩(shī)行寫(xiě)出了祖國(guó)的大好河山從北到南都被侵略，在讀的時(shí)候我們覺(jué)詩(shī)人寫(xiě)得 抑郁 頓挫 ,很有感情
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