新人教版選修湘夫人教學(xué)實錄(完整版)
【正文】 本課的詩歌學(xué)習(xí)中注意一下運用比興手法的詩句！ 現(xiàn)在我們來一起學(xué)習(xí)《湘夫人》。 生無語。而這里水神卻看到了不正常的現(xiàn)象，這說明他們的約會肯定被耽擱了，肯定不能如期見面了。那 個愁思與這里的愁思不同，大家說一說有什么不同？ 生： ...... 師：這里的愁思表達了女神對對方的懷念，同時也暗示了她在遠望中時光的流逝！ 師：我們再來看第四段，我請一位同學(xué)閱讀這一段。 師：在最后一句，女主人公因等待約會而不得，只得聊以自娛，獨自 散步了！主題思想： 本詩以男女水神等候?qū)Ψ綖榫€索，表現(xiàn)了他們因思而不見而在不斷的彷徨迷惘中產(chǎn)生的深長的幽思之情，但仍對愛情堅貞不渝的主題！ 語言特色： “兮”式結(jié)構(gòu) ，靈活多變。 ②作為創(chuàng)作方法和風(fēng)格，浪漫主義在表現(xiàn)現(xiàn)實上，強調(diào)主觀與主體性，側(cè)重于表現(xiàn)理想世界，把 情感和想象提升到創(chuàng)作首位。 生：女生讀。 師：其實類似于“鳥何萃兮頻中，罾 何為兮木上”這句運用比興的句式在下面還有一句，大家試著把它找出來。這四句哪一句寫的最好，最能給你深思？ 生一： ..... 生二： ..... 師：你們?yōu)槭裁催x擇了這一句，說說 看，它好在哪里？ [提示：我們高一學(xué)過《說木葉》這一課，大家想想，那篇課文中作者是怎樣評價這句詩的？ ] {老師自己補充，別指望學(xué)生說了 } 師：這一段中有一句運用了比興，大家看看，誰能找出來？ （假如生一錯，就叫生二 .....一直到說出來） 師：寫的什么意思
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