【正文】 任：負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項(xiàng)工作的具體落實(shí)、網(wǎng)上教研。同時(shí)借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。 三、工作目標(biāo) 在落實(shí)《東升小學(xué) 20__年教導(dǎo)處工作計(jì)劃》基礎(chǔ)上進(jìn)一步，規(guī)范日常教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個(gè)性化。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。 ② 將小課題研究方案與學(xué)期教學(xué)計(jì)劃有機(jī)整合。 配合教導(dǎo)處開展將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式實(shí)踐活動(dòng)中提高語文教師的整體教研水平。 實(shí)習(xí)老師教學(xué)競賽 提高學(xué)生的閱讀水平的研討與交流。 教研 ，優(yōu)秀備課組的評選。 加強(qiáng)對專項(xiàng)課題的研究。 (2)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織培訓(xùn)，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。 教師完成相應(yīng)計(jì)劃、規(guī)劃。 小學(xué)語文教研組教學(xué)計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立 “ 立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率 ” 為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。本學(xué)期我們將開展好以下活動(dòng)：班級設(shè)立圖書角，定期定時(shí)更換圖書，校圖書室推介新書，學(xué)生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書香班級。與此同時(shí)，教研組全體教師通過多種途徑與方法進(jìn)行自學(xué)，提高教學(xué)理念。 。本學(xué)期將繼續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 學(xué)期初，本組教師就教學(xué)中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題?？梢酝昙墐扇松贤唤滩?，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。 小學(xué)語文教研組教學(xué)計(jì)劃篇 6 為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為 導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討寫字、習(xí)作教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。 三是寫字比賽。樹立先進(jìn)的語文課程理念。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃地背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。 “ 古詩文誦讀 ” 活動(dòng)及讀書活動(dòng)。 二月份 教研組、備課組交流總結(jié)。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實(shí)際問題，及時(shí)跟進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn) “ 基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語用 ” 。 (2)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn) 我們將以期初的教研活動(dòng)為平臺。重視研究課的點(diǎn)評交流環(huán)節(jié)，及時(shí)為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。本學(xué)期，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。 區(qū)域研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化 重視區(qū)域成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 教師自 身素養(yǎng)的提升 學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。教研組將會(huì)充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進(jìn)行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析、反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。 ，規(guī)范日常研究 (1)做好常規(guī)檢查 備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團(tuán)隊(duì)作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行必要的修改。另外，繼續(xù)采 取 “ 上學(xué)下教 ” 的模式，每個(gè)年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗(yàn)。 三、工作思路 ，提升自身素養(yǎng) (1)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí) 無論是編版教材的解讀，還是 “ 新教學(xué)研討暨互 +教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用 ” ，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。 二、問題剖析 上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以 “ 觀摩學(xué)習(xí)案例 —— 課堂教學(xué)展示 ——分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ” 為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實(shí)效性。 十一月份： 、一年級閱讀研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽、評課。 四、具體安排 九月份： 。以 “ 融入嘗試快樂發(fā)展 ”為主題，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。大練語文教學(xué)基本功。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。 ：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效 地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時(shí)要規(guī)范教師的板書。 這些問題通過研究有解決的可能性 。 五、月工作安排 ： 九月份： 制定語文教研組工作計(jì)劃和各年級語文教學(xué)計(jì)劃 教研組教學(xué)上路，各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課 骨干教師上教研示范