【正文】 活力。 著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的措施使其迅速成長。 提高教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整 合，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如朗讀訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、觀課議課、讀書沙龍等。 抓好平時(shí)的管理工作。 本學(xué)期第二單元語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為 “ 祖國在我心中 ” 。 開展 “ 詩文考級 ” 活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的 積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。 (1)重視備課，相互切磋 制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工 (工作分工附后 )。 (4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。 (3)、開展 “ 同題研討課 ” 活動(dòng)。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊，在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和做好教研工作。如結(jié)合我們科組的 數(shù)學(xué)單元知識手抄報(bào)活動(dòng)，開展單元知識的整理與復(fù)習(xí)的高效課堂整合，研究出具有特色的數(shù)學(xué)單元知識復(fù)習(xí)課。如何在教育教學(xué)中踐行，在我們科組工作中，要求數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等，通過多種形式的教育活 動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀被學(xué)生及社會(huì)所感知、所認(rèn)同、所接受，內(nèi)化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動(dòng)。雖然新教材已全面實(shí)施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的，需要老師更認(rèn)真祥細(xì)地鉆研教材教參，借鑒資料，個(gè)性理解，做好記錄等，務(wù)求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強(qiáng)對教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益。 做好常規(guī)，對教學(xué)常規(guī)我們要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間，一二年級不寫書面作業(yè)，三至六年級三科不超過一小時(shí)。努力做到高效課堂常態(tài)化。在專題研討匯報(bào)課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內(nèi)容，同一知識內(nèi)容整合成一節(jié)課，一節(jié)課的容量相當(dāng)于幾節(jié)課的內(nèi)容，但前提是保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔(dān)，挑戰(zhàn)難度，代表科組參賽。 繼續(xù)做好與民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作。 希望在這個(gè)學(xué)期，我們小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)成績能更上一層樓，為進(jìn)入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一種是 “ 雙師教學(xué) ” ，主要是民辦學(xué)校的老師上課，我們學(xué)校的骨干教師進(jìn) 行課前指導(dǎo)，或新課部分由我校老師通過視頻形式進(jìn)行講授等。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升數(shù)學(xué)科組的整體教師專業(yè)水平，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。 按學(xué)校部署，為更好地做 好中山文化特色工作，數(shù)學(xué)科組要上一節(jié)特色課程，就是與手抄報(bào)、微課等結(jié)合的單元知識整理復(fù)習(xí)課。 積極開展各種有效的教研活動(dòng)。 (3)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動(dòng)作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學(xué)發(fā)言，善 于思考，積極發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)等。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。增強(qiáng)對教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益。二是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 在教育教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 以 “ 高效課堂教學(xué) ” 建設(shè)為核心，積極開展各項(xiàng)關(guān)于 “ 高效課堂 ” 的教研活動(dòng)。關(guān)于本學(xué)期的數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的 “ 慧教育 ” 、 “ 慧教研 ” 、 “ 慧課堂 ” 理念為指導(dǎo)，結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展 “ 智慧課堂 ” 等研究活動(dòng)。 (三 )參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織 “ 故事續(xù)編 ” 等各項(xiàng)校級活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競賽。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有 成效。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言，并能在每 次的研討中積極大膽地提出自己的想法。以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。各班出一期主題黑板報(bào)、班內(nèi) “ 愛國 ” 詩朗誦比賽、 “ 愛國 ” 故事會(huì)、級段 “ 愛國 ” 歌曲合唱比賽等。及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反