【正文】 只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。 夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ) 。 二、備課組活動(dòng) 在平時(shí)測(cè)試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細(xì)選好題。 針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生 (主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主 )。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。 (四 )根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ) 從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。 (3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系。 第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面 (練套題 )，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。 四、復(fù)習(xí)依據(jù) 根據(jù)《考試大綱》、《普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強(qiáng)管理，積極配合，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。立足 “ 綱標(biāo) ” ，活用教材 。突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。 五、復(fù)習(xí)措施 (一 )要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù) 第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目 標(biāo)：提高基本能力 從 20xx 年 x 月 x 日至 20xx 年 x 月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。 從 20xx 年 x 月 x 日至 x 月 x 日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面 (練套題 )—— 在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考帶練，以練促考。 (4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。 ④ 探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題，鼓勵(lì)創(chuàng)新。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況，要有針對(duì)性地 進(jìn)行教學(xué)。力爭(zhēng)做到每練必改，每練必評(píng)，評(píng)必到位。 同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。我們將密切關(guān)注高考考試說(shuō)明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對(duì)計(jì)劃作適應(yīng)調(diào)整。 重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。 重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法 指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生 掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。如：語(yǔ)法專項(xiàng)將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中。 (2)促進(jìn)學(xué)生形成比較完整的單元知識(shí)體系 。 (3)促使學(xué)生掌握一年來(lái)的重大時(shí)政，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力和水平。 五、教學(xué)內(nèi)容、教材選擇和資料編纂 教學(xué)內(nèi)容： 一輪復(fù)習(xí)：主要是進(jìn)行必修 必修 必修 必修 4 以及選修三的復(fù)習(xí)。對(duì)每一次考試要做好試卷分析，尋找問(wèn)題，提高考試的實(shí)效性。 (2)提高備課質(zhì)量。教室課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。 高考試卷內(nèi)容的輻射度非常廣，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)各個(gè)方面，涉及到國(guó)內(nèi)國(guó)際重大事件，這需要學(xué)生有比較廣闊的知識(shí)面。同時(shí)對(duì)于考試不理想的同學(xué)要進(jìn)行面談、個(gè)別輔導(dǎo)。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知 識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 了解自己所教班的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱 。 ③ 每周評(píng)課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。 總之，在新一屆的高三備考過(guò)程中，我們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)我校的實(shí)際情況，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)在 20**年英語(yǔ)高考中再創(chuàng)佳績(jī)。 同時(shí)，結(jié)合高考題型，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題的能力。弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果，來(lái)龍去脈 。 第三，當(dāng)年考試說(shuō)明中必考點(diǎn)和增加的考點(diǎn)是重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題能力。 ，明確教學(xué)常規(guī)要求，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排。 每次備課活動(dòng)要填寫好備課記錄。 。完成學(xué)校分配的青教培養(yǎng)指標(biāo)及任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)好聽課，評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)。 。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，督促及檢查，落實(shí)復(fù)課任務(wù)。 考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。 (3)對(duì)知識(shí)面的輻謝要 “ 寬 ” 。 四、教學(xué)目的 在整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)： 夯實(shí)基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識(shí)體系。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制訂計(jì)劃如下。 ② 研究高考動(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向 。 (三 )具體做法 抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動(dòng) ① 遵守辦公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的安排教學(xué)工作 。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來(lái)收益，同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。 在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。面對(duì)高考?jí)毫Γ瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。 采取和學(xué)生經(jīng)常交流和反饋的方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生 問(wèn)題和不足 。充分利用互聯(lián)網(wǎng)及其他工具，多方面開發(fā)整合教材資源、時(shí)政資源和試題資源，以彌補(bǔ)教材教學(xué)資源的不足 。 進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，提高導(dǎo)學(xué)案編制與使用的科學(xué)性，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能，提高課堂教學(xué)效益。 研究近三年高考題和各地模擬題，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇典型例題。