健康教育活動策劃方案【5篇】(完整版)
【正文】 咨詢室。 二、主要工作目標(biāo) 堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面地發(fā)展。 充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的作用，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學(xué)科教學(xué)工作之中。 組長： 組員： 學(xué)校設(shè)立兒童心理援助室，配備各種設(shè)施。 了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率 。 (4)做好傳染病控制工作。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。面、耳、頸干凈 。 (3)提高預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。 使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識。 開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。 。衣服鞋帽整潔、無異味。積極開展 “ 講衛(wèi)生、增進(jìn)健康 ” 的知識競賽活動。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防傳染病傳入我校。 提高生長發(fā)育水平 。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果?？傊?，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里 、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé) 。專人負(fù)責(zé)，專任教師要建立值班制度。 四、寓教于樂，建立機(jī)制 建立心理健康教育長效機(jī)制，使心理健康教育經(jīng)常化，長期 化。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。開設(shè) “ 知心小屋 ” ，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。 組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。 營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響； 在學(xué)生積極參與各項活動的過程中，使其自身心理素質(zhì)得到提高，即磨煉出素質(zhì)。 注：除以上活動外，各年級根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征和 心理特點，還可選擇以下合適的活動方式，如：心理活動課、校園心理劇、校園心理漫畫等，開展生動活潑的心理健康教育活動。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 三、活動對象 全體師生包括一年級新生及熱心參與學(xué)?；顒拥膶W(xué)生家長。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入 的開展。 利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。 （ 4）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健
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