滬科版物理八年級(jí)93做功了嗎4(完整版)
【正文】 的乘積。能判斷在什么情況下做功，在什么情況下不做功； （ 3）理解功的計(jì)算公式 W＝ FS中各符號(hào)代表的物理意義、單位，并能用來進(jìn)行簡單計(jì)算； （ 4）知道使用任何機(jī)械都不省功。 教學(xué) 難點(diǎn) 理解做功的兩個(gè)必要因素，能判斷在什么情況下做功，不做功。 ② 汽車的牽引力使汽車移動(dòng)一段距離，牽引力對汽車做了功。吊車的拉力對貨物沒有做功。 垂直無功 把力學(xué)中的功與生活中的功作對比，說明力學(xué)中的功吸取了“成效”這一含義，力作用在物體上，要取得“成效”才算做了功。 解： W1 =Fs=50N 10m=500J W2 = F’ s ’ = Gh=100N =150J 答：他推箱子做功 500J，舉箱子做功 150J。從地面到樓面所做的功 W=Fs=Gh 共做兩次，一次是正常步行上樓，記下所用的時(shí)間 t1,另一次用較快的速度跑上去，記下時(shí)間 t2。 一個(gè)重 1000N 的車 ,在 100N 水平推力作用下前進(jìn) 20m。 （ 2） 、 舉例分析做功的情況 學(xué)生活動(dòng) 1：用手推物理課本在桌面上運(yùn)動(dòng)。 ◆ 沒有做功的三種情況： 有力而無距離（即：有力作用在物體上，但物體在力的方向上沒有移動(dòng)距離）。小孩對車做了功。 因此這節(jié)課可綜合應(yīng)用學(xué)生體驗(yàn)、講授和分組討論并輔以電教多媒體實(shí)例演示等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生
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