【正文】 彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍(lán)色的畫》 。能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面 。 老師的工作計劃 (一 ) (一 )主要內(nèi)容及教材重點、難點： 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。 (二 )教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，紀(jì)律也不夠好，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對這些學(xué)生老師不能以批評斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。將審美和情感教育始終貫穿整個教學(xué)，并多關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展。 (二 )難點： 在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。 教學(xué)重點： 進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！饵S色和藍(lán)色的畫》 ?！恫誓螒颉?。 表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題 。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。 在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。 (二 )各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言 ,學(xué)習(xí)使用各種工具 ,體驗不同媒體的效果 ,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所 聞 ,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 ,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 ,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 三、教材的重點、難點： 重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。 改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價， 重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會，提高學(xué)生的審美能力。 、對稱與均衡等組合原理 ,通過植物籽粒 ,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感 ,能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述 ,說出其特色 ,表達(dá)自己的感受。 以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃，在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護(hù)不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。觀察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。 在教學(xué)目標(biāo)上又