【正文】 制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的 .高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。 此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點介紹。 第四，艾洪羽校長，張克強老師等就德育工作做了重點培訓(xùn)，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長關(guān)系提供了極好依據(jù)。是我對課程，講課聽課的再認(rèn)識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。 首先，校辦黃誠老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡介了各部門的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。 2024 年中小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會（精選篇 4） 20__年 2月 15日，我校邀請北大附中專家學(xué)者對儲備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這樣做既麻煩又沒有實效性。對于這一點，我有著切身的體會。 二、 善于學(xué)習(xí)，善于動腦，善于鉆研 要想成為一個專家型教師，首先要成為一個學(xué)習(xí)型教師。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作。而我卻要說： “ 他們是奇人，卻并不是生來就奇，他們是由凡人成長為奇人的。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。 ” 因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。這樣的生活，確實鍛煉了自己，就像自己當(dāng)年在兵營的生活一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說 ，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會到其中的快樂，希望我們在愉悅中共同走過這幾天。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的 `新形勢。 我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。 ” 我們能不能成為 “ 奇人 ” ，成為 “ 魏書生 ” 那樣的專家 ?我的答案是肯定的，即使不能，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓?，只要我們愿意像他們那樣去做。大家要知?“ 三百六十行，行行出狀元 ” ，同樣是教師，人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎 ?有時大家在一起也會說，某某出去混，混得如何好 如何好。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己。參加工作之初，我在教學(xué)作文時發(fā)現(xiàn)，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性，但作文后的講評更有針對性，針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點進(jìn)行講評，學(xué)生理解得更明白，更透徹。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個人。這次活動很難得，是引導(dǎo)青年教師成 長的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄，有幸與您一起分享。讓我對學(xué)校的發(fā)展有了更全面的 .認(rèn)識，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭創(chuàng)全省一流全國知名的學(xué) 校，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個時期的階段目標(biāo)，并努力付諸實施。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點不突出。艾校長勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深 思。針對初中生心理特點，劉主任提出了用愛來教育，用愛來引導(dǎo)，用愛來管理的科學(xué)方針。一個好教師還必須十分重視 “ 言傳 ” 外的 “ 身教 ” ，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要。本身不足就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。 每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強化本身技能，進(jìn)步應(yīng)用能力，為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。并要求做到 “ 有意義 ” 和 “ 有意思 ” 。 2024 年中小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會（精選篇 7） 學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)， 2月 1日 —— 3 日，我們 分別聆聽了孫英《 “ 玩轉(zhuǎn) ” 課堂 40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。 這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和情感的交流。 根據(jù)學(xué)校周邊的情況，配合鐵 路，對全校師生進(jìn)行了鐵路安全宣傳工作。 學(xué)校組織教師進(jìn)行了新課程實施情況的座談、討論，認(rèn)真 總結(jié)課程改革，教師在總結(jié)中進(jìn)行了反思。 組織開展了 “ 歷史的選擇 ” 讀書教育活動。而觀察是人們認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是寫好作文的第一步。那么如何激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢？ 培養(yǎng)學(xué)生敏感的新視覺羅丹說： “ 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ” 。 ”“ 像媽媽的手在撫摸我。 為給學(xué)生寫作積累素材，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的觀察興趣，我讓每個學(xué)生把一天當(dāng)中看到、聽到的事，用何時、何地、何人、何事、何因的句式，大家感覺很容易，這樣就大大調(diào)動了他們觀察的積極性。這段話概括出了作文與生活關(guān)系：生活是作文之本。觀察景物一般采用空間順序，可以定點觀察，也可以異步換景；觀察人物，可以從人物的肖像 ‘ 語言、行動等方面去觀察，觀察物件、動植物可按事物構(gòu)成的幾個方面去觀察；觀察運動著的事物，則應(yīng)注意運動的全過程，注意時間上的變化。沉甸甸的棉桃把棉枝壓彎了，一個個棉桃似一個個銅鈴，在晨風(fēng)中叮當(dāng)作響。取得預(yù)定的效果，受到教師的歡迎。與會教師認(rèn)為三位教師的講課內(nèi)容對他們在今后的教學(xué)中有直接幫助和借鑒作用，受益匪淺。由于集訓(xùn)工作目的明確、安排扎實、內(nèi)容具體、時間保證，要求嚴(yán)格、人員到位、教職工聽講仔細(xì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，討論熱烈，發(fā)言積極，記錄詳細(xì)，沒有因事因病請假和遲到早退現(xiàn)象，從而保證了集訓(xùn)質(zhì)量。 三、集訓(xùn)取得的效果 在寒假教師集訓(xùn)班上，學(xué)校提出了明確的工作目標(biāo)，制定了具體的工作任務(wù)，為全校的教職工的工作指明了方向，全體教職工一在精 細(xì)化上下功夫，創(chuàng)造性的開展工作，為提升學(xué)校整體素質(zhì)而共同努力。 一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我： 教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強 自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。同時，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的機會。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢 ?要想成為一名優(yōu)秀的語 文教師，就要學(xué)會愛思、勤思、會思。我也堅定了信心 ! 為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材，提高課程實施能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師，是何其的不易啊，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì) —— 思想政治素質(zhì) 、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)，還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即 “ 三高 ” —— 學(xué)高、德高、技高。 總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。 作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。 對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。我們只有不 斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的新一代少先隊員。而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作真正落到實處。 (1)為主講老師們搭建了一個平臺，提供了分享自己成長歷程的場所。 2月 16 日中午，尚栓新以《名師成長之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長足跡，從課堂 (一課三備、一課三磨、一課三思 )、課程 (國家課程的增刪整合 )、寫作 (隨筆、教育敘事 )三個方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使教師們相信：只要有 “ 厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神。 2月 17 下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養(yǎng)語言意識》、王愛愛老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標(biāo)對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力的重要性 ?？傊敬闻嘤?xùn)會讓我受益匪淺。 主講教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進(jìn)一步磨煉。 五、改進(jìn)措施 發(fā)現(xiàn)典型案例后，及時完善影像資料，反思得失，形成文稿，以備后用。教師要在教育實踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。 “ 咬定讀寫不放松，立根原在思考中。 姚莎莎、閆芳就教師 “ 三筆字 ” 和 “ 信息技術(shù) ” 進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。老師們各有所長，如何以長揚長，讓老師們由經(jīng)驗到理論，由碎片到系統(tǒng)，由無意識到有意識地研究提供了一個方向。寒假前，學(xué)校召開全體教師會議，讓大家領(lǐng)悟培訓(xùn)的意義，制定了培訓(xùn)方案，安排了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容并做出相應(yīng)規(guī)定：一是嚴(yán)格遵循時間，做到不遲到不早退。 2024 年中小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會（精選篇 15） 為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，根據(jù)教科局安排及我校實際情況，于 2月 15日至 2月 17日組織開展了以 “ 師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ” 為重點的教師培訓(xùn)活動。我參加的是小學(xué)語文的培訓(xùn)，整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有名師與培訓(xùn)教師的在線輔導(dǎo)、答疑和專家講評。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真，怎能要求學(xué)生上進(jìn) ?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心接受，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)，不斷開辟新教法。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力 、體質(zhì)各方面的發(fā)展。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。而想真正的做一名人民滿意的教師，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢，確立自己的奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。 一、思想方面 今年新出臺的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比原課標(biāo)，其改動比較明顯。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學(xué)中出發(fā)。 總之，本著虛心、求實的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個新的臺。 二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合： 實踐新課改，將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過 “ 學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐 ” 的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。 在本次集訓(xùn)活動中，學(xué)校查找出了關(guān)于學(xué)校管理、教育教學(xué)管理中存在的問題，提出整改措施。 26日上午，常錫寶同志首先傳達(dá)了全鎮(zhèn)教育工作會議