【正文】 時，我們結(jié)合實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞庶c，確定基本原則。 教學(xué)基本功目標 能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué) 具有專業(yè)特長基本功 理論基礎(chǔ)目標：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。下面是小編給大家整理的 2023 年學(xué)校指導(dǎo)青年教師工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。 不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉， 經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。 成熟穩(wěn)定的 39。按規(guī)則腳踏實地，循序漸進地開展工作。 開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。 通過上學(xué)期的教學(xué)實踐，對新課標的內(nèi)涵有了初步的了解 ，如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問題。知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多 。具體方式： (1)共同備課 — 指導(dǎo)教師先講 — 青年教師聽 — 共同討論研究 — 青年教師講 — 小結(jié)。 優(yōu)勢分析： 該教師學(xué)歷層次較高，而且好學(xué)，能利用休息時間自己在進修本科。 正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。 2023 年學(xué)校指導(dǎo)青年教師工作計劃精選篇 4 為進一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長更快，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃： 一、培養(yǎng)對象 我校青年教師 —— __。 (二 )常規(guī)教學(xué)方面 由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導(dǎo)涂靜老師進行一次常規(guī)備課。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。 指導(dǎo)涂靜老師對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學(xué)方法，在反思中提高認識。幫助她對教材進行有效的梳理，以達到在課堂教學(xué)中的有的放矢，共同提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。徐老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。我制定了下列指導(dǎo)計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。 以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。 希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 工作比較認真踏實，有愛心，積極上進，是一支充滿朝氣和活力的團隊。 (1)注重學(xué)習(xí)，不斷加強自身素質(zhì)的提高，每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會。 師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。 (2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以 “ 教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長 ” 為培養(yǎng)目標，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。 每周至少聽兩節(jié)所指導(dǎo)的青年教師的課。 。 要求導(dǎo)師力求使所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)能力明顯提高，所教學(xué)的班級的成績比以前有明顯的進步。在一起經(jīng)常研討教學(xué)實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的能力。聽取別人的意見，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。 (1)申報并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，積極爭取各類培訓(xùn)的機會。 (2)工作 3—— 6 年的教師，逐步放手，獨立承擔(dān)班級工作，加強業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)，通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機會，進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 建立教師成長檔案，記錄新教師的成長軌跡。 由于新教師大多為 2030 歲的青年，生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強，在工作中獨立思考的能力比較欠缺。 2023 年學(xué)校指導(dǎo)青年教師工作計劃精選篇 8 一、指導(dǎo)思想 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好青年教師的培養(yǎng)工作，加快教師隊伍的建設(shè)步伐，我園對每年進入的青年教師實行 “ 導(dǎo)師 ” 制，使他們在 較短的時間內(nèi)，樹立牢固的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育教學(xué)水平，成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。帶師能 ── 掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能 。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際 工作中。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進行即時教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，客觀評價劉建平老師的教學(xué)行為，并提出改進建議。 總之，作為