【正文】 0 余人。 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。學生處于青春發(fā)育階段，性格比較叛逆，需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學外，還設有體操、武術、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發(fā)展的需要。 小學體育教師工作計劃精選篇 3 一、學生基本情況 學生情況：本學期我所教的教學班級是六年級 2 個班班，每班學生都在 50 人以上，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！ 四、重難點及教學安排 教學內(nèi)容 （ 1）體育衛(wèi)生保健基本常識 （ 2）田徑 （ 3）游戲 （ 4）技巧 （ 5）球類 （ 6）韻律操 重難點 在以上六點內(nèi)容中，（ 1）（ 2）（ 4）（ 5）為重點內(nèi)容，其中（ 2）（ 6）為難點。 小學體育教師工作計劃精選篇 4 一、學情分析 我任教六年級兩個班，學生透過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。六年級的測試項目是 400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側(cè)重學生的柔韌練習。 組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐潛力上有較大的發(fā)展和提高。 從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。 六、教學目的任務 目的：堅持 “ 健康第一 ” ，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，重視學生的主體地位，面向每一個學生，確保每一個學生受益，激發(fā)學生的運動潛力，盡量挖掘和培養(yǎng)體育型人才。 降低學校常見病的發(fā)病率 。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護 。 ，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。 五、教學重點與難點 重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。立足于 “ 以人為本，健康第一 ” 的指導思想，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式、教學內(nèi)容、教學方法進行改革。 有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質(zhì)差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調(diào)節(jié)情緒等。 學生成績評價方面：建立 “ 課堂表現(xiàn)登記表 ” 的評價制度。從而提高他們的綜合身體素質(zhì)。 ，為學生創(chuàng)造美麗健康的生活環(huán)境。 二、教學目標： 〈 1〉使學生基本認識自己的身體和掌 握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習慣。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。針對以上存在情況。 采用各種表揚方法可以反復交換，廣泛應用，盡量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。站隊時要做到快、靜、齊。 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。 教材分析 全學期教材內(nèi)容包括 (1)、體育衛(wèi)生基礎知識， (2)、運動技能， (3)、身體健康， (4)、心理健康。 四、情況分析： 學情分析 六年級學生年齡大多數(shù)在 1112 歲左右，進入青春發(fā)育期。 〈 4〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性。 ，促進學生提高社會適應能力和應急能力。 ，尤其是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。 小學體育教師工作計劃精選篇 9 一、指導思想 全面貫徹教育方針政策，以 “ 健康第一，全面發(fā)展 ” 為指導思想，以培養(yǎng)學生體質(zhì)為目標，以學生生理和心理特點為基礎，從實際出發(fā)，深入貫徹課改精神，理論知識學習與實踐能力相結合，培養(yǎng)學生自我鍛煉，增強學生身體素質(zhì)和運動興趣，培養(yǎng)學生情操，注重學生個性教育、社會責任和創(chuàng)新精神，引導學生。關注學生的學習結果的同時，也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現(xiàn)，特別是他們的行為表現(xiàn)，；這樣可以了解和幫助學生及時調(diào)整他們的學習態(tài)度，同時也據(jù)以調(diào)整自己的教學行為，更是因為學生對體育與健康問題的態(tài)度、體育價值觀、體育道德觀等都 只能表現(xiàn)在體育行為中。 三、教學任務： 重視激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的運動興趣。促進學生個性發(fā)展，尊重學生個性的全面發(fā)展。 六、實施措施 ，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 ，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。 讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。 四、學校健康教育的內(nèi)容： 使同學們知道學習中的毅力、興趣是最好的老師，如何做個心理健康的學生。 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題 。 ② 掌握一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論 。 發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意潛力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生 。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力。同時，開展該項